一、根据课文内容填空。
、中华汉字传播文明。
连缀成句书法字体，各具特长。
篆书隶书行书流畅，正楷（ ）
**对联形式。
左右能（ ）能（ ）既便又供（ ）
、在书法家的笔下，汉字更能生发出的变化，或（ ）或或或它们自身就有一种智慧的力量，一个（ ）天地，任你尽情。
二、理解填空。
、第五单元是综合性学习，主题是它分两个板块，一是二是活动计划一般包括活动（ ）活动等。
、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字猜谜语的方法是。
画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字猜谜语的方法是。
谐音是音( )或相近的字。
外甥打灯笼——照旧括号内是（ ）意，括号外是引申义。
、“仓颉造字”只是一个（ ）古代创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用和表达和交流。
东汉的改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（ ）字，此外还有几种造字方法，如形声。
、汉字的演变过程是甲骨文隶书——（草书——（
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管**（ ）
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。
、我知道著名的古代书法家有( )他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的和颜真卿。
人教版小学语文五年级下册第
人教版小学语文五年级下册第 单元检测试卷。班级姓名。一 给画线字选择正确的读音 5分 敝国 b p 为难 n n n n 赔礼 b ip i 战役 y y 收敛 li n ni n 甭提 b n b n 啰嗦 1u l u 淮南 hu hu i 水泵 b n b n 放肆 s sh 二 词语训练 1...
人教版五年级语文第
人教版五年级语文第14课 再见了，亲人 第二课时教案。教学目标 1继续学文，正确 流利 有感情地朗读课文，领悟课文表达上的一些特点。2 理解内容，理解中朝两国人民的伟大友谊是用鲜血凝聚成的，从中受到国际主义教育。教学重 难点 1正确 流利 有感情地朗读课文，领悟课文表达上的一些特点。2 理解中朝两国...
人教版小学五年级语文上册《钓鱼的启示》第二课时教学实录
一 激情开篇，与学生进行交流。师 同学们，是不是第一次在这么多老师面前上课？学生点头 师 你们在想些什么，能跟我说说吗？生 老师，我有点紧张。师 有我在，你还紧张？笑 大家认识我吗？生 齐说 认识！您是五年级一班的班主任，姓佟。师 那你们介绍一下自己，我想尽快了解咱们四年级 5 班的同学们。生 我叫...