一、基础部分(14%)
1、填空,把词语补充完整。(5%)
忘恩()义()之()外莫()之交()有所失2、写出4个描写人物外貌或神态的词语。(2%)例:两鬓花白。
3、从下面四个词语中选两个词语,可分别造一个句子,也可以连起来造一句句子。(先在所选的词下面加点,再造句)(4%)恭。恭。敬。
敬。羡。慕。笑。
容。可。掬。盼。
望。4、根据划线部分的意思写词语,请写在下面对应的括号里。3%六一节,我们班举办了一场联欢会。
联欢会上,节目非常精彩,上台表演的同学个个做了充分的准备,心中很有把握①,都想在台上一展自己的风采;台下的同学注意力非常集中②地观赏着。不知不觉中联欢会结束了,但是同学们依然很有滋味③地谈论着。
二、阅读(24%+22%)一幅名画的诞生。
天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上,有一艘货船,因为没有风,帆没有张起来。岸上,一队穿着破烂的纤夫,迈着沉重的步子,踏着黄沙,沿着河岸一步一步向前走。
他们大多身子前倾,都在拼命使劲,因为船在载着沉重的货物。
这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。1868年的夏天,列宾是在比得格勒度过的。一个星期日,同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。
轮船跑得飞快,一会儿就出了城,展现在他们的是豪华的别墅。忽然,列宾发现迎面来了一只大船,岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他,那是拉船的纤夫。
纤夫靠近了。天哪,为什么他们这样āng zāng、这样lán lǚ呀!有些人的裤子破了,就赤裸着大腿,拖着破布往前走;他们的衬衣呀,简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的,流淌着亮晶晶的汗珠;在乱蓬蓬的头发下面,流露出凝重的神情。
这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫,直到他们消失在视线里。
两年以后列宾来到了伏尔加河。在那里,他和纤夫们生活在一起。他仔细观察着那些蕴藏着无穷力量的身体,长久地注视着那些善良的眼睛和脸,抚摩那些铁铸般粗壮般的手……为了画好这幅画,他三次来到伏尔加河。
他勤奋地工作,画了伏尔加河的自然景色,画了许多纤夫的肖像,最后,带着厚厚的一册素描回到了比得格勒。根据这些素描,他顽强地画呀,改呀,用了三年时间,于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。在这幅画里,他描绘了劳动人。
民的痛苦生活,也歌颂了他们身上的巨大力量。1、在括号里填上合适的词:(4%)
)的衣衫()的神情()的眼睛()的头发2、根据拼音写出汉字(4%)
ng zāng lán lǚ3、填空:(8%)
1868年的夏天,列宾受同学之约游览涅瓦河,看到这情景给他留下了难以磨灭的印象。两年后,他___终于在1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。在这幅画里,他描绘了___也歌颂了___
4、说说涅瓦河边的哪些情景给列宾留下印象,用划出有关语句。(2%)
5、“忽然,列宾发现迎面来了一只大船,岸上有什么东西在蠕动……同学告诉他,那是拉船的纤夫。”句中“蠕动”的近义词可以是用它们来替换“蠕动”(好或不好),因为___6%)(二)纽约的风雪。
纽约的冬天常有大风雪,扑面的雪花()令人难以睁开眼睛,()连呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是晴朗,第二天已经积雪盈尺,连门都推不开了。
遇到这样的情况,公司、商店常会停止上班,学校也会通过广播宣布停课。但是,令人不解的是,惟有公立小学,()那雪已积得难以举步,()仍然开放。犯得着在大人都无须上班的时候让孩。
子去学校吗?
于是,有家长给校长打**。奇怪的是,每个打**的人,反应全是一样──先是怒气冲冲地责问,然后是满口道歉,最后是笑容满面地挂上**。
原来是校长告诉家长,在纽约有许多百万富翁,但也有不少赤贫家庭,这些家庭白天开不起暖气,供不起午餐,孩子的营养全靠学校的免费午饭。学校停课一天,穷孩子就受一天冻,挨一天饿,所以老师宁愿自己苦一点,也不愿意停课。
也许有的家长会说:何不让富裕的孩子在家里,让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢?学校的答复是:
我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济,因为施舍的原则,是保持接受者的尊严。
1、“雪花”是不带叶子的“花”,请你再写出三种这样的“花”(3%)(花()花()花。
2、在文中的括号内填入合适的关联词。(4%)
3、“犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗?”的意思是2%)
4、读第三自然段,请根据文章内容写一段某位家长(例:凯文爸爸或丽萨的妈妈)与校长的对话,(要运用不同的对话形式并描写好人物说话时的神情语气。)(不少于两组对话)(5
5、“因为施舍的原则,是保持接受者的尊严。”句中的接受者指的是他们的尊严指的是___为了保持他们的尊严,校长6%)
6、请默写一句有关尊严的名言。(2三、作文:(35%)题目:我爱您,老师要求。
1、选择一位自己最喜欢的老师,通过具体的事例写出喜欢的原因。
2、内容要真实,条理要清楚,语句要通顺连贯。3、写左右。
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