班级姓名分数。
一、看拼音，写词语。(10分)
bān bó xiāo tiáo kā fēi yuè dú shū jí
jiān ɡuǎn xī rì wā jué kāi pì qī hēi
二、写出反义词。(12分)
健康 ——清楚——(成功——(
和平 ——安全——(前进——(
三、选词填空。(8分)
因为……所以…… 虽然……但是…… 即使……也……
无论……也…… 不仅……而且…… 一边……一边。
1.( 地面上没有火，( 人民只好吃生的东西。
2.爸爸( )开车，( 思索，差点儿撞了人。他说以后( )发生什么事，( 不敢走神了。
3.盲姑娘( )什么也看不见，( 她可以感受到花的美，蝴蝶的可爱。
4.( 你让再多的人来请我为你治病，我( )不去，因为你已无药可医了。
四、为下列句子加上标点。(6分)
1.你们这里有小学吗来人问道。
2.这究竟是谁的责任。
3.那小小的种子里包含着一种多么强大的生命力啊。
4.我们哪有时间旅游啊。
五、乱句重组。(10分)
)大家有秩序地站在各自的位置上。
)同学们怀着激动的心情列队来到操场。
)校园里盛开的鲜花显得格外娇艳。
)等待着升旗。
)清晨，金色的阳光洒满大地。
六、阅读课文片段，并作答。
金老师当时兼(jiān)管学校图书馆的工作。那年放暑假后，他指派我和一位同学帮他整理图书，我们自然非常乐意。校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。
不到四五天，书就整理完了。金老师很高兴，我们也很高兴。那时正是一天中最热的时刻，他叫那位同学下楼去打一盆凉水来，让大家擦擦汗；又掏出了五角钱，叫我到外面买杨梅。
我问买多少，他说尽(jǐn)钱买。我捧着一大包杨梅回来，忘记了是几斤，反正我从来没有一次买这么多。
我们围坐在图书馆一角的小桌子边。金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”
萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，惟有这一次吃的最开心，最惬(qiè)意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。临走时，我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。
金老师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”
1.解释下列词语的意思。(6分)
惬意。允许。
2.读句子，用带点词语造句。(9分)
1)校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。
2)吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！
3)颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
3.用自己的话概括出这一部分的内容。(4分)
4.作者为什么写金老师的这些事？表达了作者怎样的思想感情？(5分)
七、作文。(30分)
以“我家的故事”为题，写一些家中感人的故事。
小学语文 s版 四年级下册第五单元《语文百花园五》教学设计
花园五 教学设计。1 语海畅游 同义词 逻辑训练 加标点。2 积少成多 送孟浩然之广陵 3 阅读平台 心灵创可贴 4 能说会道 讲述我家的故事。5 笔下生辉 自己家中感人的事情。教学重难点 1 阅读平台 心灵创可贴 2 能说会道 讲述我家的故事。3 笔下生辉 自己家中感人的事情。教学准备 多 课件。...
小学语文 s版 四年级下册第五单元《语文百花园五》教学设计
花园五 教学设计。1 语海畅游 同义词 逻辑训练 加标点。2 积少成多 送孟浩然之广陵 3 阅读平台 心灵创可贴 4 能说会道 讲述我家的故事。5 笔下生辉 自己家中感人的事情。教学重难点 1 阅读平台 心灵创可贴 2 能说会道 讲述我家的故事。3 笔下生辉 自己家中感人的事情。教学准备 多 课件。...
小学语文 s版 四年级下册第五单元《语文百花园五》教学设计
小学语文 s版 四年级下册第五单元 语文百花园五 教学设计。教学要求 1 语海畅游 同义词 逻辑训练 加标点。2 积少成多 送孟浩然之广陵 3 阅读平台 心灵创可贴 4 能说会道 讲述我家的故事。5 笔下生辉 自己家中感人的事情。教学重难点 1 阅读平台 心灵创可贴 2 能说会道 讲述我家的故事。3...