雪孩子。
教学目标】1.认读“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“旺、谁”两个字。
2.默读课文，试着不出声。
3.学习自然段，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。
教学重难点】1.学会默读，试着不出声2.通过朗读，体会雪孩子的善良。
教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是什么呢？
2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》
3.板书课题。4.齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。
2.（出示词语卡）带拼音齐读词语3.去拼音**车认读词语。4.识记生字⑴字理识字。
出示“添、渐、浑、淋、激”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。②出示：“冷、冻、冷”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。③出示：“煮、热、熟”
生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。拓展了解：“烧、烫、灭”，引导学生发现，这一组字也与火有关。⑵多音字识记出示“飞呀、哎呀”①指名读词。
出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。”引导学生理解表示惊讶的语气时，“呀”读第一声。
联系生活识记“累、柴、终、旺、冒”。5．指导写字“旺、谁”⑴生观察⑵师示范⑶生书写⑷点评。
三、学会默读课文。
1.老师读1-6自然段，学生边听边用用眼睛看课文。
2.学生试着默读7-8自然段，教师观察强调默读三个要求：不出声，不唇读，不指读）
3.默读9-14自然段，及时表扬不出声，不唇读，不指读的学生。四、精讲自然段，体会雪孩子的善良、勇敢。
1.默读全文，想一想，雪孩子给你留下了什么印象？2.
课文的哪几个自然段写了雪孩子救小白兔？①齐读自然段②创境朗读。
雪孩子此时，心里可能在想些什么？
想一想，为什么雪孩子会不顾一切地去救小白兔，创境朗读第三自然段。
齐读自然段，边读边想向雪孩子救小白兔的场景，引导学生理解丰富的想象，让人物生动。
五、总结。小白兔最终得救了，雪孩子最后的结局怎么样了？让我们下节课再接着学习。
六、板书设计雪孩子。
不出声不唇读不指读。
丰富的想象让人物生动救（善良勇敢）
小白兔。
部编版小学语文二年级上册《雪孩子》教案
雪孩子。教学目标 1.能正确有感情的朗读课文。2.默读课文，试着不出声。3.学习重点段落，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。教学重难点 1.学会默读，试着不出声2.通过朗读，体会雪孩子的善良。教学过程 一 复习导入。1.今天我们继续学习哪篇课文？读课题 2.谁愿意读第一段？第二三段指名读小白兔说话的句子...
部编版小学语文二年级上册教案 雪孩子
部编版小学语文教学设计。20雪孩子。1.正确认读 累 添 柴 等15个生字，会写 唱 赶 等8个生字。2.学会默读，学会分角色朗读课文，尝试学习抓住故事的开端 经过 结果讲述故事。3.懂得雪受热要融化的道理，感受雪孩子在别人有困难的时候，勇敢地伸出援助之手，帮助别人的美好品质。4.学会借助文本语境想...
部编版小学语文二年级上册《雪孩子》说课稿
雪孩子 说课稿。一 说教材1.教材分析。首先我对教材做简要说明。雪孩子 是小学语文人教版的课文。这是一篇动人的童话故事，课文以 的形式出现，让每个人都感触到雪孩子善良的心灵。本篇是首次出现不注拼音的课文，这对教学是一种挑战，同时让学生尝试自己阅读，有利于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。2....