部编二年级下册语文《传统节日》教学设计。
双营小学王玉梅。
教学目标：1.认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.学习正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.初步了解一些传统节日及其民间风俗。
4.培养学生对传统文化的热爱之情，激发学生**更多传统节日文化的兴趣。教学重点：
1.识字写字。
2.能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。教学难点：
1.初步了解一些传统节日及其民间风俗。2.激发学生**更多传统节日文化的兴趣。
教法学法：谈话激趣法、**结合法、自主**交流法。
教具学具：ppt课件、畅言教学通相关资源、关于七夕节的传说**、学生了解到的传统节日相关知识。
教学课时：1课时教学过程：一、课前三分钟。
朗读有关节日的两首古诗《元日》和《九月九日忆山东兄弟》。
二、谈话引入。
师：中国有好多节日，小朋友们你们知道的节日又有哪些呢？生：春节、清明节、中秋节。
师：同学们知道的节日真多呀，但是在这些节日里面，有一些是我国自古以来就拥有的，但外国人从来不过的节日，像这样的节日它在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为了中华民族象征性的节日，这些节日它们有一个有趣的名字叫做“传统节日”。
师：引导学生认识“传”“统”两个字。
三、自主**。
1.听课文录音，想想儿歌中都提到了那些传统节日？并用横线画出来。
生：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。2.这些传统节日在儿歌中是按什么顺序串联起来的？生：时间顺序。3.字词检测。
师：课件出示生字词，学生认读，教师适时指导读音、写法等。（1）指名读（2）**车读（3）尝试读（4）小老师领读（5）齐读。
4.送生字宝宝进课文，自读儿歌，要求要读准字音，读通句子，读出节奏。
师：指名读儿歌，看谁读得更流利，更准确，能读出韵味和节奏来。
四、合作学习，研读儿歌，了解各种传统节日。（**结合）1.了解春节。
春节：贴窗花、放鞭炮，贴春联，贴门神，拜年，看春晚，吃年夜饭，发压岁钱。
2.了解元宵节。
元宵节：看花灯，吃元宵，猜灯谜，踩高跷，舞狮子。3.了解清明节。
清明节：祭扫，踏青。4.了解端午节。
端午节：赛龙舟，吃粽子，佩香囊，蒸艾叶。5.了解七夕节。
七夕节：穿针比赛，拜织女。6.了解中秋节。
中秋节：吃月饼，献月亮，赏月亮7.了解重阳节。
重阳节：登高，赏菊。
五、展示交流。
这些传统节日里你最喜欢哪个节日呢，为什么？和同桌说一说。
六、拓展延伸。
少数民族的传统节日知多少。
回族的开斋节、傣族的泼水节、藏族的藏历新年、彝族的火把节。
七、巩固总结。
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