《荷叶圆圆》教案。
教学目标】1.知识与技能。
学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“亮”、“台”、“鱼”、“美”、“机”、“放”、“朵”7个汉字。理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2.过程与方法。
通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。
3.情感态度和价值观。
引导学生感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。
教学重点】识记生字、在朗读中体验生活的童真、童趣。
教学难点】激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
教学方法】合作、**、交流。
课前准备】多**课件、**。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入。
1.同学们，老师这里有一个谜语，你能猜出它是什么植物呢？
池里一只盘，大水盛不满。小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。（打一植物）师：同学们真聪明，就是荷叶。
师：荷叶是什么样的？（**介绍）
圆圆的，绿绿的。（荷叶圆圆）
师：荷叶多美啊！让我们来读一读吧。
荷叶）2.板书课题：“荷叶圆圆”。
3.指导朗读课题。
师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧。（****）
师：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？
小水珠。小蜻蜓。
小青蛙。小鱼儿。
二、初读感知。
1.初读课文，感知课文。
1）自由朗读课文，圈出本课生字。
liàngtáiyúměi
jīfàngduǒ亮。
台。鱼。美。机。
放。朵。
2）说一说这些生字偏旁是什么？
朵”的偏旁是“木”；
放”的偏旁是“方”；
机”的偏旁是“木”。
3）指导生字的笔顺。
美”：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺。
鱼”：撇、横撇、竖、横折、横、竖、横、横。
亮”：点、横、竖、横折、横、点。
横钩、撇、横折弯钩。
4）你能读准下面的词语吗？
zhūyáo
tǎngchì
bǎngchàng
tíngjī
zhǎntòu
jīn**珠。
摇篮。躺在。翅。膀。
歌唱。停。机。展开。
透明。亮晶晶。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：a.教师领读b.男女生比读c.同桌互读。
一朵。花朵。
光亮。闪亮。
台上。台下。
活鱼。大鱼。
美好。美丽。
放下。放开。
机场。飞机。
三、精读领悟。
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标号自然段。
1.朗读：荷叶圆圆的，绿绿的。这句话写出了荷叶的什么特点？表达了作者怎样的心情？
写出了荷叶的形状和颜色。
喜爱。师：你能写出这样的句子吗？
苹果：苹果圆圆的，红红的。
香蕉：香蕉长长的，黄黄的。
葡萄：葡萄圆圆的，紫紫的。
2.师：圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了。
1）第一个小伙伴是谁？从中你知道了什么？
小水珠。小水珠把荷叶当成了摇篮。
师：你知道小摇篮是用来做什么的吗？（**介绍）
是用来给娃娃睡觉的。
2）小水珠躺在荷叶上干什么呢？
眨着亮晶晶的眼睛。
3）你能想象小水珠躺在荷叶上的情景吗？
一阵微风吹过，荷叶摆来摆去，小水珠躺在荷叶上，也跟着滚来滚去，多舒服啊！
师：让我们再一次跟着小水珠一起去感受这美妙的摇篮。齐读第2自然段。
3.师：告别了小水珠，我们迎来了谁？
小蜻蜓。师：小蜻蜓把荷叶当成了什么？
停机坪。师：“停机坪”是什么地方？（**介绍）
飞机起降的场地。
师：小蜻蜓在荷叶上怎样玩？（立。）你能做个“立”的动作吗？（踮起脚尖，像芭蕾舞演员。）从中你感受到了什么？（小蜻蜓轻盈的姿态。）
师：为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪？
因为当小蜻蜓张开双翅飞翔的时候就像一架飞机，所以小蜻蜓觉得荷叶就是他的停机坪。
4.师：有个歌唱家也喜欢荷叶，猜猜他是谁？
青蛙。师：青蛙为什么喜欢荷叶？
荷叶是他的歌台。
师：青蛙是怎样放声歌唱的？（呱呱地。）唱歌时的姿态是怎样的？（蹲。）
师：你能学唱青蛙的歌声吗？
5.师：这嘹亮的青蛙的歌声还引来了谁？（小鱼儿。）他又把荷叶当成了什么？
荷叶是我的凉伞。）
师：这条小鱼儿在荷叶这把凉伞下做什么呢？
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。
6.师：荷叶多美呀，吸引了这么多的小伙伴！请想象一下，除了这些小动物，还有谁喜欢荷叶？他们在荷叶上又会怎么玩耍呢？
小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友顶着荷叶在阳光下玩耍。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
小乌龟说：“荷叶是我的运动场。”小乌龟在荷叶上爬来爬去。
四、巩固提升。
1.我会扩词。
美（美好）（美丽）
朵（花朵）（一朵）
放（放开）（放下）
2.读一读。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
五、课堂总结。
同学们，因为有了圆圆的绿绿的的荷叶，荷塘才变得那么生动、有趣而又那么美好。让。
我们永远记住这片美丽的荷塘。
六、作业布置。
1.背诵课文。
2.完成课后习题。
板书设计】荷叶圆圆。
小水珠──摇篮──眨眼睛。
小蜻蜓──停机坪──展开翅膀。
小青蛙──歌台──放声歌唱。
小鱼儿──凉伞──游来游去，捧起水花。
教学反思】荷叶圆圆》这篇课文语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。它会让人感受到充溢童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
在教学中，通过****，让学生从整体上感知小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿分别把荷叶当成了什么。
教师抓住每一段中的重要语句，引导学生进行理解，从而让学生感知语言的优美，以及作者想象的丰富。这也有助于学生对课文的背诵。
最后，让学生自己想象，除了课文中提到的这些小动物，还会有谁在荷叶上玩耍，从而让学生亲自体验语言的优美。
人教部编版一年级下册语文《荷叶圆圆》教案 4
教材简析 这是一篇充满童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜爱。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。教学目标 1 复习巩固本课生字，生词。2 正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言。3 感受夏...
人教部编版一年级语文下册13荷叶圆圆教案设计 含反思
13.荷叶圆圆。一 设计说明。本节课的教学理念定位在 遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略 这一点上。创设情境激发学生识字 阅读的兴趣，让学生兴致勃勃地交流识字方法 采取多种方法朗读，调动学生的学习积极性，实现教学目标。二 教学目标。1.认识 珠 摇 等12个字，会写 亮 台 鱼 等7...
人教部编版一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。东上官中心小学王艳丽。荷叶圆圆 是部编版一年级下册第13课。是一篇轻快活泼的散文诗，语言优美，想象丰富，诗中圆圆的 绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。课文字里行间都洋溢着童真 童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。每个自然段结构相近，...