一、谜语引入，揭示课题。
1.启发谈话。师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？（出示谜语）
2.到底谁猜的对呢？我们一起来看一下。
出示**机**。**在我们生活中是非常重要的。有了**，即使我们相隔很远很远、也可以通过**来相互了解对方的信息。
但要学会正确使用**，学问可多着呢！今天这节课我们就来学习怎样打**。（出示课文题目）
3.设问引发学生回忆打**的情景：你打过**吗？给谁打的？当时是怎么打的？先想一想，然后小组交流。
4.汇报交流，师生及**议。注意指导学生明确几点：
1）打**要知道对方的**号码。
2）打**要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。
3）拨号后，如果听到“嘟嘟嘟”的“忙音”时，说明对方**占线，要稍等再打。
二、情景再现，学打**。
1.创设情境。同学们，老师想让张老师给我带一个漂亮的洋娃娃玩具，我想给他打个**，让他下午把洋娃娃带来。我想请问同学们帮帮忙，怎么来打这个**呢？
2.个人准备。要求学生把要说的事情想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。
3.相互交流。小组讨论、交流、互相启发、改正、补充，进一步明确打**的程序和说话的内容。教师巡视指导。
4.组队练习。学生自由组队，分角色（学生和张老师）练习打**。注意：学生互换角色练习；教师参与，适时指导，充分练习，各组推选代表，准备参加汇报表演。
5.汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及**议指导，评选优秀小组。
6.创新表演。设想打**时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，教师结合实际情况及时指导评议。
1）张老师在家，接听人不是张老师。
2）王老师不在家，需转告。
3）直接接听**，可玩具不在家。
4）**没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决办法。
三、联系生活，拓展深化。
1.看录像，提要求。遇到这些事情该怎样打**？注意拨打的**号码及该说些什么？（**录像，展现“病人急救”“火灾险情”“交通事故”等场面）
2.小组讨论交流。任选一种或者几种场面，分别练习表演。
3.小组汇报交流，师生共同评议。
四、拓展延伸，引向生活。
1.学习了**歌，知道了打**的要求，那你现在会不会打**了？
训练内容：1）你生病了，打**向老师请假。
2）忘了作业，打**向好朋友或老师询问。（选选一题和同桌练一练。）
2.同桌合作练习表演。
3.汇报表演，师生点评。奖励。
4.在生活中，如果我们遇到了紧急情况，该打什么**呢？（课件）师读、生汇报。
紧急情况：火灾险情（119）突发疾病（120）交通事故（122）抢劫报警（110）
5.这几个**号码，不能随便拨打，只有在紧急情况下，我们才能拨打。
6.再次**《**歌》。
五、做一做。
1.晚上回家别忘了给在外地打工的父母或亲戚打**问候一下。
2.星期天打**邀请你的朋友到你家做客。
教学反思。1．巧设情境，激发交际兴趣。
本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引领进特定的情境中，激起学生的心理体验，激发学生的表达欲望。小学生的表演欲都很强，角色的表演能激发学生参与交际的热情，为了演好角色，学生都努力地使自己的口语表达更清楚、更完整、更符合角色的特点，学生的交际能力在表演中得到了锻练，得到了发展。
2．多边互动，培养交际能力。
口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人的交流与沟通。它是一个听与说双方双向互动的过程，不是听与说的简单相加，只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。所以，课堂上安排大量时间，注重采取多种形式，特别是全班学生都能参与的形式，让学生在动态的口语交际实践中增强交际能力。
这节课就给了学生充足的语言实践的时间与空间，保证学生有充分地“说”的时间和自由地“说”的空间。整节课上，教师就是这样创设了师生互动、生生互动、群体互动等多种形式，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养了学生的口语交际能力。
部编版一年级下册语文口语交际 打电话教学反思
部编版一年级下册语文。口语交际 打 教学反思。口语交际 打 教学反思。一 优点 口语交际教学，主要是使学生掌握简单的交际方法，初步培养学生正确的语言表达方式，让学生明白怎样和别人打 语言上表达清楚 简单明了。所以在教学中通过提问，质疑 讨论等方式让学生明白道理，训练能力。并通过教师的适当点拨，在实际...
部编版一年级下册语文《口语交际打电话》教案
一年级下册语文教案。口语交际打 教学目标 1 知道打 的一般步骤，引导学生初步学会独立打 和接 2 引导学生弄明白打 时要把话说清楚 听 时，要听清楚主要内容 接打 时都要使用礼貌用语。教学重点 引导学生学会如何打 和接 教学难点 引导学生弄清楚在打 的时候，要把表达的意思说清楚 接 的时候，要听清...
部编版一年级语文下册口语交际《打电话》教案
打 名师教案。2.理解主要内容，认识到说话要简明扼要 不说废话的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。3.读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言的特点。教学重点 通过读课文，体会故事中的人说话啰唆的特点，明白简洁明快地说话的重要性。教学难点 通过读课文，知道相声在说明某些现象或行为时采用了夸张的...