教材简析。《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。
她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。
本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。
设计理念。语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位，引导学生自主读书，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。
指导学生有感情地朗读和复述课文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，提高学生的表达能力。
教学目标。1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
3.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。
教学重、难点。
体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
教学时间。1课时。
教学过程。一、简介作者、激发兴趣。
1. （课件出示美人鱼的铜像）师：在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。
但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？
谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。
丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。
过渡语：说起安徒生，同学们并不陌生，说说你对他有哪些了解？
2.生交流搜集到的有关安徒生的资料。（出示课件指两名学生分别读课件作者简介及有哪些主要作品）
3.过渡语：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。
今天让我们再一次走进他的童话世界——《海的女儿》（板书课题：“海的女儿” 师同时**课题课件）
二、汇报预习情况。
师：同学们已经回家预习了，下面就来汇报下预习情况吧。
出示课件：师读问题指学生回答后再出示答案。
1、“风暴”的含义。
2、什么是人鱼？
3、童话的定义：）
学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅读兴趣，为下面的阅读做准备。】
过渡语：通过同学们的预习，我们对课文里相关知识已经有了简单了解，下面就让我们一起来读读这篇童话故事。
三、初读课文，理清思路。
一）读课文要求：（出示课件）
1、 用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。
2、 浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：
二）汇报字词（出示课件）
我会认“娶”（注音、组词（娶亲）（迎娶）、解意：把女子接过来成亲或男子结婚）
词语卡片：近义词辨析“忍受”、“忍耐”
三）与学生共同梳理课文。
师：按照故事的发展顺序，全文可以分成哪几部分？（指学生回答教师板书故事梗概）
1）小人鱼憧憬人间——序幕。
2）小人鱼救了王子爱上王子——开端。
3）小人鱼忍痛变**形——发展。
4）小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮。
5）小人鱼化成泡沫——结局。
6）小人鱼牺牲了自己——尾声。
四）概括童话的主要内容。
师：现在我们已经知道故事的情节了，谁来说说这篇童话故事的主要内容是什么？
这篇童话主要讲述了海的第六个女儿向往人类世界，渴望得到王子爱情的动人故事。）
四、再读感悟，整体感知。
出示课件）一） 合作学习。
师：刚才我们已经大致了解了故事的情节和内容，下面我们再来共同合作学习这篇课文。
合作前提示，明确阅读任务。
1）小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？最后她成功了吗？
2）这个故事的结局让你感悟到了什么？
师：在相关的段落旁可以做适当标注。
二）.学生默读课文，思考上面的问题。（在相关的段落旁可以做适当的标注。）
学生交流读书收获。
师：刚才看到同学们合作学习的很好，有的还在书上把重点词句做了标注。老师总结大多数同学都标注的几处拿出来，大家一起解决。
出示课件）找出你最喜欢的几段话，进行赏析：
1、等啊，等啊，小人鱼终于到了15岁。
2、第15自然段语言描写有什么作用？
自然段“温柔”和“悲哀”有什么含义？
4、第24自然段，小人鱼的两次“看”有什么含义。
5、第25自然段是什么描写？有什么作用？
在交流的过程中，重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。
四）深入文本，**结尾。
师：本文的词句优美，情节感人，结尾更是故事的升华。谁来读一读？
课件）品味最后一个自然段：概括主要内容并分析其作用。
主要内容：小人鱼已超生到精灵的世界里去了。——尾声。
作用：总结全文，点名中心。
作者倡导善良、纯真，希望人人都能为理想、抱负而奋斗，不怕打击、挫折，甘于自我牺牲。
主题概括——师：这篇童话故事的主题是什么呢？（课件）
五、写法点拨。
师：下面让我们共同讨探下本篇童话故事运用了哪些写法？（出示课件生读）
师：如果我们把这些写法也能运用在习作中，会使我们的作文变得更加有趣味性。
过渡语：小人鱼变成了透明的小天使在天空飞翔着，在世界的上空撒播着快乐微笑和爱心……小人鱼会想些什么，做些什么呢？请你试着写一写。
课件）请你续写《海的女儿》，左右，讲给大家听一听。（ **）
师：刚才看到大家写得特别认真，谁愿意把你续写的故事读给大家听听？
指几名学生读）
师：同学们的想象力真丰富啊，相信你们将来一定会成为优秀的作家。
六、心灵感悟（课件）
师：课文学完了，这个故事让你感悟到了什么？
指生回答后出示课件）
七、**《海的女儿》动画片，回顾动人故事（课件）
师：下面让我们一同观赏《海的女儿》动画片，在优美动人的故事中回味小美人鱼那高尚的情操。
部编四年级语文下册 海的女儿
2.小人鱼为什么最终会化为泡沫？她不忍心刺死王子来换取自己的生命，为了成全王子，她选择放弃生的机会，自己最终化为泡沫。这也体现了小人鱼善良 勇敢的品质。3.引导学生抓住关键词句，体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良 勇敢。1 她觉得自己的心在破碎。她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就...
部编版四年级下册《海的女儿》教案
部编版语文四年级下册。海的女儿 教案。教学目标。1.认识 港 宴 等13个生字。2.用较快的速度朗读课文，把打动你的地方多读几遍，和同学交流自己的感受。3.理解课文内容，挖掘小人鱼的内心活动，感受她的善良和对幸福生活的执着追求。教学过程。一 激发兴趣，导入新课。1.同学们，今天老师给大家带来了一个动...
说课稿海的女儿部编版小学语文四年级下册说课稿
部编版小学语文四年级下册。一 说教材。海的女儿 是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选自 海的女儿 的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。二 说目标。教学目标。1.认识本课 港 宴 ...