准备实践生活中的资料。
一激情导入。
同学们，“走进田园，热爱乡村”这一主题活动，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起了我们对乡村、对田园的向往之情。今天，你们就把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔端，尽情地抒写吧！
二明确要求。
1.读“口语交际·习作”,看看这次习作有哪些具体的要求。
2.交流汇报。
1)可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。
2)内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。
3)写后认真读读，改改。
三选择材料。
1.选择印象深和感触大的景物、人物或事，表达出对田园、乡村的热爱之情。
2.小组交流材料，互相评议。
3.请不同层次的学生在班内汇报评议。
4.针对自己的问题再作调整。
四确定题目。
1.要能概括全篇内容，简洁而醒目。
2.可以是短句、词组。
3.可以以地点、景物、人物、事物为题。
五理清顺序。
写景——按地点的变化来写，如《乡下人家》。
写人——按活动的不同内容来写，如《麦哨》。
写物——按事物的不同状态、特点来分别介绍。
写感受——先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受。
六确定详略。
将最能突出乡村生活特点的内容详写，其他略写。
七自拟草稿。
八互读互评互议。
1.完成“我的发现”“日积月累”“展示台”三项训练。
2.体会拟人的修辞手法，积累描写田园的古诗句，进行田园风光展示。
3.提高表达和动手实践的能力。
一我的发现。
1.读“我的发现”中的内容，请学生体会带点词的特点及这样写的好处。
2.交流汇报。
作者将用来写人的词语来描写动物、植物，寄托了作者的情感，读后使人觉得生动活泼。
3.再找找文中类似的句子，读一读，体会体会。
二日积月累。
1.自由读诗句，读通读顺。
2.练习说说诗句的意思。(老师指导，学生能略知大意即可。)
3.再读读诗句，说说诗句有什么共同的特点。(描写的都是田园生活。)
4.熟读背诵。
三展示台。课余时间，将小组搜集的田园风光的资料、**或优秀习作编辑成小报，再由班委办一期有关田园风光的板报，也可以将搜集或亲手制作的一些实物插挂在展板上作为点缀，使展板呈现出乡土风情。
语文园地二《部编人教小学语文四年级下 教案1》
1.通过对生活的观察认识，以及人与人之间的交流，明确以诚待人的具体做法。2.准确 连贯地表达自己的想法。3.深入体会 以诚待人 这一主题。把师生交流的三件事制成幻灯片。一激情导入。以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能促使人与人之间和睦相处，增进人们之间的友谊。是啊，生活中我们经常会遇...
人教部编版小学语文四年级上册语文园地四
精品文档用心整理。语文园地。一 交流中的收获。1 关于神话故事，下面说法正确的打 1 神笔马良 八仙过海 夸父追日 都是中国神话故事。2 雅典娜和酒神 潘多拉的魔盒 王子流浪记 都是古希腊。神话。3 神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。2 神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。填序号 坚韧执着 无...
人教部编版小学四年级下册语文语文园地五教案
语文园地五。一 教学目标 1 继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。3 发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4 积累关于生命的名言警句。5 理解成语故事，体会其中蕴含的道理。二 课前准备 1 整理本组课...