部编版六年级语文下册16表里的生物教案

发布 2024-03-11 05:05:10 阅读 4919

16《表里的生物》创新教案。

第一课时教学目标:

1.自主学习字词,能正确读写“惯、圃”等11个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。

2.默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写了一件什么事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。

4.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。

5.能够结合生活经历,与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学重点:

默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写了一件什么事情。教学难点:

1.掌握用具体事例说明观点的方法。

2.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。教具准备:多**课件。

课时安排:1课时教学过程:

一、谈话导入,激发学习兴趣。

1.(出示表的**)问:这是什么?(板书:“表”)

2.问:表里面有什么东西?(出示表内部的**)让学生观察图说出表里面有哪些东西?

生看图回答。

师总结:表里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物(板书“生物”),他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物,他就把自己童年的这一段认识,这个有趣的经历写成了一篇文章,这篇文章就是我们今天所要学的第16课《表里的生物》。3.

板书课题,生齐课题。二、出示预示提示。

1.学会“惯、圃”等11个生字。2.想想文章主要写了一件什么事情?

3.文中在刻画人物时主要采用了哪些方法?在文中找出并体会当时人物的内心情感。

4.学了课文之后你觉得小时候的“我”是个怎样的孩子?让学生带着预习提示听课文录音。三、整体感知。

1.画出生字词,自学交流并汇报。(1)生自己读(2)指名读。

3)归纳这些生字的特点(都是“虫”字旁)。(4)学生欣赏这些动物的**并了解它的特点。2.再读课文,了解主要内容。

课文主要讲了小时候的“我”认为(能发出声音的都是活的)生物,所以对父亲。

的表极为(好奇),并相信了父亲说的话(表里有个小蝎子在里面)。(1)让学生带着这段练习快速浏览课文,概括出本文的主要内容。(2)指名完成这段练习。

3)师进行点拨并板书出主要内容。四、深入学习,体会人物个性。

1.课文中主要出现了两个主要人物“我”和爸爸,文中刻画人物时主要采用了哪些描写方法?在文中找出心理描写的句子并体会当时人物的内心世界。

(1)请同学在文中找出语言描写和心理描写的句子。(2)同桌之间互相读读自己找到的句子。

3)指名说说你很欣赏并有感情地朗读哪些描写的句子,学生听后进行点评。

2.思考。(1)小时候,“我”有一个观点,“凡是能发出声音的,都是活的生物。”“我”是怎样得出这个观点的?从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?

我”通过观察生活中的,“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实,然后通过自己的思考总结出来的结论。

善于观察善于思考。

2)父亲的表不是活的生物却能发出声音,听到表声后“我”有什么反应?从这一系列的反应中可以看出我“我”是一个怎样得孩子?爱听着声音,想伸手摸一摸。

父亲不允许我动,但是越不许我动,我的手指越想动,但是我不敢,因此心里很痛苦。

好奇心强。3)从“我”对父亲提出的一系列的问题中,你认为“我”是一个怎样得孩子呢?

渴求知识、求知欲望强3.总结:“我”和“父亲”的形象就是在一个个具体事例得以呈现。五、总结。

从上面的分析、讨论、朗读中总结“我”是个怎样的孩子?好奇心很强、渴求知识、善于观察和思考、富有**精神。六、板书设计。

表里的生物。

凡是能发声的都是活的生物(认知、猜测)趣。

表能发声(好奇)

表里有生物(推测)→证实。

七、作业设计(任选一题)

1、你对哪些事物产生过强烈的好奇心?当时你是怎么想的?2、你的童年也一定发生过许多有趣的事吧,请你也像作者那样运用多种描写方法将你的童年趣事写一写。

部编版语文六年级下册16 表里的生物教案设计

1.会写 脆 拦 等5个字,会写 洪亮 盲人 等11个词语。2.默读课文。联系课题,说说课文写了一件什么事。3.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,说说 我 是一个怎样的孩子,并印证自己的观点。第一课时 一 导入新课,激发兴趣。1.同学们,你们一定见过人们戴在手腕上用来看时间的手表,那你们听说过表...

人教 部编 版六年级语文下册《16 表里的生物》教案

最新人教 部编 版六年级语文下册 16.表里的生物 教案。最新实用倾力推荐 16.表里的生物。教学目标 1.会写 脆 拦 等5个字,会写 洪亮 盲人 等11个词语。2.默读课文。联系课题,说说课文写了一件什么事。3.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,说说 我 是一个怎样的孩子,并印证自己的观点。...

部编版小学语文六年级下册第五单元《表里的生物》教学设计

备课素材。教材分析 表里的生物 一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为 凡能发出声音的,都是活的生物 听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真,见人...