时间：90分钟满分：100分。
一、积累与运用（24分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）3分）
a.蘸水（zhàn） 阔绰（chuò） 憋闷（biē） b.锱铢（zī） 官讳（huì） 腌臜（yān）
c.烟囱（cóng） 俯身（fǔ） 夹袄（jiá） d.魁梧（kuí） 盘桓（huái） 筛子（shāi）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）3分）
a.哄笑羼水千均之力无缘无故 b.荤菜熏陶望眼欲穿券打脚踢。
c.荣膺门槛两肋插刀如坐针毡 d.坎肩洋溢不屑置辨一气呵成。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）3分）
a.母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，无精打采地坐着，闭着眼睛，嘴巴麻木地张开着。
b.做人要懂得恰然自乐的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不能终日异想天开，否则只能贻笑大方。
c.热衷网络游戏的小明，一边玩着画面光彩烟熠的游戏，一边还像老鼠般战战兢兢地听着门外的动静，生怕被家长发现。
d.爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他这种虚怀若谷的学习态度，值得我们学习。
4.（2018·长沙）下列语句中没有语病的一项是（ ）3分）
a.“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场**世界杯。
b.通过纪念汶川**十周年，使人们又一次重温了“一方有难，八方支援”的场景。
c.电影《芳华》勾起了一代人的记忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
d.中美**战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
5.下列说法有误的一项是（ ）3分）
a.科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋”因正是桂花开放的时节，故金榜题名也称“折桂”。b.诗歌按表达方式可以分为叙事诗、抒情诗和说理诗。
c.《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是**的契诃夫和中国的刘绍棠。
d.**的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节和时代背景。
6.（2018·淄博）专题性学习。（9分）
班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例：专题名称］鲁迅**中的“小人物”
研究依据］《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土。
我的发现］他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究：专题名称。
研究依据。我的发现。
二、阅读理解（46分）
一）阅读下文，回答问题。（14分）
唯有垂杨管别离。
病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识。他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病带来的争吵伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英文单词……
每当人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：我反正活不了几年了，还背这些干什么？
”小病号问完，岳老师借口去打开水到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，至，跟他在一起的时间也更多。她着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。
听到这个消息后，她夜夜难眠。
深夜，借着走廊上的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。
微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要完，终究还是没编完。
岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，破着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。
于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗；“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”喊了一遍再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在大哭一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。
作者：李修文。有删改）
7.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。（4分）
8.岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。（6分）
9.本文以《唯有垂杨管别离》为题有何妙处？请简要分析。（4分）
二）阅读下文，回答问题。（17分）
一个人，一盏灯。
梁凌。去邮局寄书。正填单子，一个老太太，站在我身边，不停地嘀咕。
我问：“有事吗？阿姨。”
她说：“你替我看看这单子，办普通包裹，怎么给我个快递单？”
我说：“这就是普通包裹单。”
她哦一声，又说：“你再看看，我这上边的字，对吗？我忘记戴老花镜了。还有，这个地方，你替我签个名，好吧？”
老太太六十来岁，眼花得什么也看不见了，写的字歪重扭扭，不过还好，能看明白。我禁她签了。
名，她又说：“你有纸吗？我想把这张卡色起来。”我找了张纸递给她，她小心翼翼包起来，那是张医疗卡。
老太太的手里，捏着几盒药，全是心脑血管方面的普通药。我问：“是给老人寄药吗？”她说：“是。
呀，我妈在这里住院，出院了，我得把卡寄给她。”
我说：“这些药，很普通，她那里没有吗？”
她说：“乡下嘛，可能没有吧。”
我突然明白，这普通的药，比如速效救心丸，哪儿都能买到，寄药，只是她做女儿的孝心。我想，她都六七十岁了，她的母亲，该有入九十岁了吧，很老的女儿，很老的母亲，真是有福。
我似乎看到了她母亲。一个很沧桑、很陌生的老太太，安静地坐在轮椅上，或躺在床上，味着期盼的眼。那里的春天，跟这里一样生长。
那个老人，我永远不可能认识，她的生老病死，都与我无关，但隔着千里之遥，却牵着她女儿的心，远远地寄药去。她，是她的至亲。
想起去年母亲住院，邻床一对老夫妻，八十来岁了。老太太有病，每天中午来输液，老头陪着。一大瓶液体，一滴就是一两个小时。
秋天薄暖的阳光，透过玻璃窗照进来，照在老头身上，老头坐在床边，打起了瞌睡。我看着他俩，像看一部沧桑的黑白影片，一张发黄的旧**。母亲说，你看人家多有福，都这么老了，还陪着。
母亲一定是想起了作古的父亲。
可能因为猫给人温暖感，我又想到了猫。这对老夫妻，就像两只老猫，相互搀扶着，走过几十年的光阴。他离不开她，她亦离不开他。老到不想说爱，却是至爱。
这世间，许多的爱，都与我无关，却一刻不停地流动着。
有时走到街上，看着匆匆的**，我在想，每一个人，都是一个小小的灯盏，有爱，有故事，不可或缺。即使再落魄、再邀通的人，也必定有一盏灯，等着他回家，必定有许许多多的爱，萦绕着他。每一个人，都是不能够伤害的；每一份爱，都是值得尊重的。
这样想着，便感觉汹涌的街道，是热闹的银河，而一个个人，是河里的星星，一颗颗，提着灯笼在走。
10.文章讲述了两个怎样的故事？请用简洁的语言分别加以概括。（4分）
11.本文采用了虚实结合的写作手法，试举一例，并简要分析其作用。（3分）
12.请结合语境，从修辞手法的角度，对文中画线的句子进行赏析。（4分）
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