部编版三年级语文下册第二单元测试卷（a卷）
[时限：60分钟满分：100分]
班级姓名学号成绩。
温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
第一部分基础知识（55分）
一、我是拼写小能手(看拼音，写词语)。(10分)
qiān xū nuò ruò dài jià xīn shǎng dào yìng
shīzi děng dài gēng tián jiě shì jiāo ào
二、给下列同音字组词。(6分)
守（ ）塘（ ）制（ ）崖（ ）尊（ ）叹（ ）
首（ ）糖（ ）致（ ）涯（ ）遵（ ）探（ ）
三、填一填。(9分)
1.“尘”是结构，按部首查字法，应先查部，再查画。“尘”的笔顺是。
2.“传”是结构，部首为 。在“传播”一词中，“传”读作 ，它的另一个读音为 ,组词为。
四、对号入座(根据意思写词语)。(5分)
1.用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
2.形容不高兴，不振作。
3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。
4.相处融治友爱；不争吵。
5.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
五、选词填空。(4分)
匀称匀整。1.一列列少先队员迈着( )的步伐，朝校园走去。
2.鹿对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么( )我的角多么精美。别致，好像两束美丽的珊瑚！
轻蔑轻率。3.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加( )的神气。
4.这个结论过于。
六、句子加工厂(按要求写句子)。(10分)
1.铁罐把陶罐碰成碎片。(改为“被”字句)
2.有一天，口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。(修改病句)
3.亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？(改为陈述句)
4.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？(改为陈述句)
5.这是古代的东西，很有价值的。(用加点的词语造句)
七、课文一点通。(11分)
1.本单元中，我们认识了陶罐和铁罐，它们分别有什么特点呢？从它们不同的结局。
中，你明白了什么道理？
陶罐： 铁罐：
明白的道理：
2.《守株待兔》中，宋人没有再得到兔子，是因为从而告诉我们：
3.《狮子和鹿》一文中，鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是而不是从而说明了的道理。
4.《池子与河流》是一篇用的形式告诉我们用原文中的句子回答)的道理。
第二部分阅读理解（25分）
八、阅读快车。(25分)
一)国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
1.选文主要运用的描写方法有( )可多选)(2分)
a.语言描写 b.动作描写 c.神态描写 d.心理描写。
2.从选文中找出描写铁罐和陶罐神态的词语，写在横线上，并完成练习。(4分)
铁罐： 陶罐：
从描写铁罐和陶罐神态的词语中，我体会到陶罐的铁罐的。
3.铁罐曾经那样看不起陶罐，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说些什么呢？
抓住铁罐和陶罐的神态、语言，设计一段对话，写下来。(4分)
铁罐地说。陶罐地说。
二)老鼠买鱼。
一天，鼠倾果出动，跑到大街上要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：
“笨蛋，( 咱们不愁吃喝，( 有老猫在，咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈…”说着，老鼠头領露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
( 老鼠把鱼买完了，( 街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”
1.按要求写词语。(4分)
近义词：高兴反义词：平安——(
2.在短文中的括号里填上合适的关联词。(4分)
3.该市最后鼠患成灾的原因是什么？(4分)
4.这则寓言故事告诉我们()(3分)
a.老鼠买鱼送给猫。
b.猫非常懒惰，不捉老鼠。
c.老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
第三部分习作交流（20分）
九、写作小天地。(20分)
请你写一篇作文，把上面这幅图画介绍给大家。写的时候，要把看到的想到。
的写清楚，还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来，写写自己的感想。
题目自拟，语句合理、通顺。
答案与解析。
一、谦虚懦弱代价欣赏倒映狮子等待耕田解释骄傲。
提示：此题是对字音字形的考查。先读准字音，再按照正确的笔画顺序将词语书写在田字格内。注意“谦”是左右结构的字，部首是“”;耕”左部三横间隔均匀。
二、防守回首糖果池塘导致制定遵守。
尊重叹气探望天涯悬崖。
三、1.上下小 3小少尘。
2.左右亻 chuán zhuàn 传记。
四、1.奚落2.没精打采3.相提并论4.和睦5.蜿蜒。
五、1.匀整2.匀称3.轻蔑4.轻率。
提示：此题考查词语辨析。认真读句子，根据句子的语境，以及词语的不同用法，选择恰当的词语填空。
六、1.陶罐被铁罐碰成碎片。
2.有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
3.亲爱的姐姐，你会疲劳。
4.水要流动才能保持清洁，这个自然规律，你没有忘掉。
5.这些资料很有参考价值。
提示：此题考查句型转换、修改病句、造句。第1题要求将“把”字句改为“被”字句。
方法是将“把”字前后的词语互换位置，“把”字改为“被”字。第2题要求修改病句，仔细读所给的句子，不难发现这个句子缺少主语，在“口渴了”前面加上主语即可。第题要求将反问句改为陈述句，方法如下：
①将句子中的否定词改为肯定词，或者肯定词改为否定词；②将反问句中的反问语气词(难道、怎么等)去掉；③将句末的疑问助词(呢、吗)去掉，问号改为句号。按照上面的方法改写句子，把句子整理通顺即可。
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