1少年。
教学目标：知识与技能：
1认识“仞，茁，翱”3个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。
3品读重点词句，从不同的比喻中体会出少年的各种特点。过程与方法：
1、读中感悟，读中学写。2、学习作者的写作方法。
3、体味诗歌的文字美、韵律美；倡导学生自主、合作、**地学习。情感、态度与价值观：
体会少年朝气蓬勃的精神面貌，并受到感染。教学重点：有感情地朗读课文，认识生字词。品味诗歌的文字美和韵律美。教学难点：
1、掌握生字词。能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、领悟作者的思想感情。仿写，抒发自己的情感。课时安排：2课时。
教学准备：课件、生字卡片。
第。一、二课时。
教学目标：检查预习，整体感知课文内容。学习本课生字词并指导书写。教学重难点：
通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。
激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。教学过程：一、谈话导入。
学习了第一课《少年》，品读现代诗歌韵味。出示课题，齐读课题。二、初读课文。
1自由读文，要求读准字音，读通课文。2再读课文，认读生字词。
1）抽读生字、词卡片。
2）想想，作者把少年比作什么？小组讨论。三、再读感悟。
1自由读文第一节，边读边想，你读懂了什么？有什么感受？2讨论交流。
1）小组讨论交流。
2）全班合作**：为什么说“我仿佛见到一轮红日正冒出山冈”？（具体学文）（3）换词“冒”换成“升”，感受一种朝气蓬勃的精神面貌。（4）尝试感情朗读。四、自主、合作学习。
1找出你最喜欢的一节或几节，多读几遍。2把你最喜欢的一节或几节读给同桌听，同桌互评。3抓住重点字词理解。
第二节抓住“万仞，源泉”引导学生体会生生不息的冲劲。第三节抓住“嫩绿，茁壮”引导学生体会那蕴涵的勃勃生机。第四节抓住“小鹰，翱翔”引导学生谈谈自己的远大理想。
第五节抓住“乳虎，猛冲猛撞”引导学生感受初生牛犊不怕虎的昂扬斗志。第六节抓住“刚磨好的刀刃”引导学生体会刀刃的锋利比喻锐气十足。4各小组用不同方法展示朗读课文，师生共同评议。
5全班感情朗读全文。五、小结。
你觉得少年还像什么？
作业设计：1、家庭作业：
预习课文：读课文，圈生字，标自然段。查字典，理解词语。了解课文主要内容。2课堂作业：
1）写小字。2）完成《课堂作业》1—2题。
板书设计：1少年。
1.太阳朝气蓬勃2.源泉奋勇向前3.小树勃勃生机4.5.6.
学生活动：1、自由读文，认读生字。2、小组讨论少年的特点。3、读文体会情感。4、做作业。
小鹰乳虎刀刃远大理想斗志昂扬锐气十足。
语文鄂教版小学四年级下册第一单元教案
鄂教版语文第八册。执教者。第一单元教材分析。本单元共有三篇讲读课文 少年 小松树 小溪流的歌 一首古诗 游园不值 和一个语文乐园。课文有的描写了充满希望的少年时代，有的描写了 只有长得更高，才能望得更远 的志向，还有的讲述了不断冲破阻碍，不断成长的精神。通过学习这组课文，我们不仅能感受到语言文字的魅...
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小学语文鄂教版四年级下册第一单元小松树教学设计
1教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。2重点难点。1 能有感情地朗读课文。2 理解风伯伯对小松树说的话。3教学过程。3.1第一学时。3.1....