1教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。
2重点难点。
1、能有感情地朗读课文。
2、理解风伯伯对小松树说的话。
3教学过程。
3.1第一学时。
3.1.1教学活动。
活动1【导入】小松树。
一、导入。今天，我们要学一篇非常有趣的故事。
1、板书课题。
2、读准“松”的平舌音、翘舌音。
3、齐读课题。
4、读了课题后，你想知道些什么？
二、初读课文。
1、放多**动画，听故事。
2、自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
3、再读课文，标上小节号，画出生字词。
生按要求自学课文，师巡视指导。
4、检查自学效果。
5、正音。听：是后鼻音。
呢：读轻声。
惭：读平舌音。
伯伯：第二个伯读轻声。
1)自读，同座位互相读，互相纠正。
2)指名读，**车读，齐读。
3)把生字词带入课文中再读一读，把课文读通顺，碰到长句子多读几遍。
4)指名分段朗读课文，师生共同纠正，评议。
5)以下几个词作重点指导：
地方”、“孩子”、“爷爷”等词语的第二个音节读轻声。
三、初步理解课文。
1、再次指名朗读课文。
2、课文主要讲了什么内容？
1)刚开始学课文时，你们提的问题已经弄懂了哪些？
2)剩余的问题，我们下节课继续学习课文，弄懂它们。
四、教学生字。
1、(出示生字卡片)读生字字音，巩固字音。
2、教学新偏旁。
孩：“孩子”所以就是子字旁，与“子”有什么区别？
3、自学课后的生字笔顺表，并试着描红。
4、反馈检查：“孩”、“比”的笔顺。
你们怎么记住这些生字呢？还有什么值得注意地方呢？师作重点指导：
低；不能忘记最后一笔点。
孩：子字旁要分三笔写成，第三笔是提。
5、指导写字。
6、怎样把这些生字写美观呢？你有什么要提醒大家的呢？
7、师在学生说的同时，重点指导以下几个字：
答：中间的“人”要写得舒展一点，能包住下面的部分。
孩、低、听、伯：都要写得左窄右宽。
多：第二个“夕”横撇要写长些。
8、生描红、仿写，师巡视指导。
教学后记：本课的生字学生掌握的较好，“惭愧”这词学生较难认读。
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