课。件www.5yk教。材。
分。析。
本单元主题为“春光无限”，安排了《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》《早》和《古诗两首》等课文，一次习作，一次练习。《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的意识。
《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。《早》通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。《古诗两首》中选取的是两首描写春天景色的古诗。
教本组课文时应注重指导学生朗读，在有感情的朗读中，感受语言的美，春天的生机勃勃。注重引导学生按照游览、参观顺序理清脉络。体会作者以花喻人的写法及作用。
教。学。
目。标。
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的、段落。
2．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，体会的语言美，意境美。
4．体会以花喻人的写法的作用。教。学。
重。难。点。及。
突。破。措。施。
重难点：1．《春光染绿我们双脚》抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。
2．《只拣儿童多处行》理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
3．《早》找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。
4．《古诗两首》理解诗句的意思，体会作者的思想感情，有感情的朗读与背诵。
突破措施：1.潜心会文，读中感悟。
在教学中，我们要把“读”贯穿教学的始终，以读为本。读中感悟，要指导朗读，品味语言，读出语感、情趣韵味来。例如《春光染绿我们双脚》教学第一节，抓住“一路春风”，“一路欢笑”，引导学生想象向荒山野岭进军的画面，感受同学们参加植树造林的豪情。
《只见儿童多出行》读课文第三段，着重引导学生通过朗读，体味儿童多的地方春光显得更加饱满和烂漫。引导学生抓住“密密层层”、“繁花”、“从……开到……”不留一点空隙”、“喷花的飞泉”等词语体会春天的勃勃生机。
2．电教辅助，强化体验。
由于学生年龄小，积累少，生活经验不足，对单元课文中描绘的生动具体的形象，不能在头脑中形成完整的表象。在教学中，可采用图画、录像、**等手段让学生画面结合，读中想象。如教学《早》第二段时，指导学生先观察挂图或投影，再看看作者是用怎样的词句描述画面的。
3．引导合作，自主**。
阅读是个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要引导学生对有关问题进行必要的**。如《宿新市徐公店》中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”为什么能成为千古名句，流传至今？这是一个值得**的问题。
通过合作**，不仅让学生弄懂诗句的字面意思，还要让学生理解这两句诗的象征意义。课。前。
准。备。
1.教师制作多**。
2.师生搜集有关文字、**资料。课。时。
分。配。
《春光染绿我们双脚》
2课时。《只拣儿童多处行》
2课时。《暖流》
课时。《早》
2课时。《古诗两首》
2课时。《习作1》
2课时。《练习1》
3课时。主题学习丛书《春天的旋律》读书汇报交流。
导学目标：.会读文中的生字词，联系上下文或借助学习工具理解有关词语。
2.理解课文内容，理清思路，体会文中含义深刻的句子。
3.在对课文语言品味的过程中，感受语言的魅力，体会春天大自然的美丽，激发学生热爱大自然热爱生活的情感。
导学重点难点：
在对课文语言品味的过程中，感受语言的魅力，体会春天大自然的美丽，激发学生热爱大自然热爱生活的情感。
突破措施：.认真地关注学生养成自学词语句的好习惯，注重经常收取学生的摘抄笔记检查，激发和提高学生的学习兴趣。
2.培养学生自主学习完成识字、学词和练句，加强基础知识与阅读紧密结合来加以巩固，要在阅读等其他语文活动中落实字、词、句的积累和运用。注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，继续培养和加强学生做摘录笔记和批注笔记等圈点勾画的自学习惯。
3.引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。培养他们积极探索问题的习惯。
一、导入：师：同学们，我们的主题读书活动已经开展了近2周了，我们读完了《春天的旋律》这本书，相信你一定有不少收获。下面我们来进行读书交流会，比一比看谁的收获多。
二、宣布规则。
.今天的读书特色展示共分四大项：一是生字新词我最棒，二是美文佳句诵读会，三是诗词擂台大赛，四是快乐读书心得。
比赛规则：每个小组基础分都是100分，答题规则是每组出一位同学代表本组参赛，人人发言，有一人不发言的扣小组2分，答对一题加1分，答错或不完整不得分也不减分，小组内每人发言最多不能超过三次。全对者闯关成功。
过渡语：下面我们先进行第一关——生字新词我最棒，看谁读书仔细认真，知识积累的多。请看大屏幕：
三、精美词语博览园。
.比比谁读得准！（生词认读）
2.赛赛谁懂得多！（词语理解）
3.看看谁积累的多。（查看笔记）
4.活学活用我最棒。（用词造句）
总结：表扬表现出色的小组，鼓励发言积极的同学。
过渡：品读一篇好的，就如同品尝一杯甘醇的美酒，让人沉醉其中，回味无穷。让我们挑战第二关——美文佳句诵读，尽情发挥你的朗读才能吧！
四、第二关——美文佳句诵读会。
相信大家在平日的读书中都遇到过很多美文佳句，今天我们先来一个美文佳诗展示会，想不想把你积累的优美段落或句子声情并茂地读给大家听听？记分标准：感情朗读一段1分，感情诵读一段2分。
点评恰当加1分。
.写景的段落。
2.抒情的段落。
3.写人的段落。
先小组内交流，选出最佳段落，准备全班集体交流。再集体交流点评。
小结：我们现在积累的只是沧海一粟，在书的海洋中，还有许多美文佳句等着我们去采摘，希望大家的平日的读书当中能够勤于积累，只要坚持这样的美文诵读，相信不久的将来，我们也会笔下生花，下笔成文。
五、第三关——诗词擂台。
五年级语文下册第一单元2暖流教案设计苏教版
苏教版五年级下册 暖流 教材分析 这是一篇简单易懂的记叙文，课文主要讲述了 看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了 对青年人的关怀和对古典文学的热爱。课文主要分为三个段落 第一段 1 写 来到南开大学看望师生员工。第二段 2 6 写 和同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品...
苏教五年级第一单元复习
第1课 春光染绿我们双脚 一 生字词。叮叮当当歌谣裸露寂寞叽叽直叫又蹦又跳咆哮。荒山野岭茂密拥抱枝繁叶茂。二 根据课文内容填空。1 这是一首现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然 保护环境的意识。2 踏一路春风，撒一路欢笑，...
苏教五年级上册第一单元
第一单元。1.师恩难忘。一 读一读，在田字格里填上恰当的字。chu xid o x ng zzh ng 烟息念惊味拐。二 读词语，给带点字选择恰当的读音。正月 zh ng zh ng 教书 ji o ji o 折枝 zh sh 散步 s n s n 正好 zh ng zh ng 教育 ji o ji...