第一单元身体内部的秘密。
1 食物到**去了。
教学目标：1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习唾液对淀粉的消化实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。
3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，引导学生乐于用所学到的科学知识改善生活。
4.通过引导学生进行小组**合作学习活动，使学生了解人体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点：学生了解人体的消化过程、唾液对淀粉的消化实验的学习活动。
教学难点：学生对人体消化系统各个器官、消化过程的认识学习活动。
教学用具：教师准备：课前搜集关于人体消化系统各个方面的资料，实验工具：烧杯、温水、试管、滴管、淀粉糊、碘酒、关于食物消化、卫生保健等方面资料。
学生准备：课前调查了解家人的饮食情况和饮食习惯。
课时安排：1课时。
教学过程：板书设计。
课堂检测。说一说为什么食物在体内的旅行路线。
2、 我们的呼吸。
教学目标。1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的观察实验，提高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。
3.通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，逐步养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
4.通过引导学生进行小组**合作学习活动，使学生了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防方法。
教学重点。学生了解人体的呼吸过程、二氧化碳的检测实验的学习活动。
教学难点。学生对人体呼吸系统各个器官、呼吸过程的认识学习活动。
教学用具。教师准备：课前搜集关于人体呼吸系统各个方面的资料，实验工具：集气瓶、火柴、生石灰水、水槽、吸管。
学生准备：课前调查了解关于呼吸器官的资料、气球。
课时安排。1课时。
教学过程：课堂检测。
人体的呼吸器官都有哪些呢？
3 心脏和血管。
教学目标。1.通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出**活动的大致思路；在学习中主动查阅书刊以及其他信息源，学会利用简单**、图形、统计等方法整理有关资料。
培养学生想知道、爱提问、尊重证据、愿意合作交流的科学情感态度价值观。
2.通过引导学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的健康教育，使学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线。
3.通过引导学生进行**了解心跳与哪些因素有关，学会制作简易听诊器的学习活动，提高学生动脑动手的科学学习能力，初步学会能设计制作带有创造性的科技作品，培养学生**学习的创新精神。
教学重点。学生了解心脏和血管的作用以及保健方法，知道人体血液循环的途径、路线的学习活动。
教学难点。学生对人体心脏和血管作用以及血液循环途径的认识学习活动。
教学用具。教师准备：课前搜集关于心脏和血管各个方面的资料、课件，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。
学生准备：课前搜集关于心脏和血管各个方面的文字**资料，制作简易听诊器的材料：漏斗、剪刀、长胶管等，医用听诊器。
课时安排。1课时。
教学过程：课堂检测说说我们的血液是怎么流动的呢？
4 脑与神经。
冀教版五年级科学下册第一单元
第一单元巧妙的用力。1.杠杆原理 我们把借助支点省力的原理称为杠杆原理。2.当小铁片被用来撬图钉的时候，它就成为了一种简单机械。3.常见的简单机械 杠杆 斜面 滑轮 轮轴。4.杠杆平衡原理 使用杠杆提起重物时，当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，省力 当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的...
冀教版五年级科学下册第一单元
第一单元巧妙的用力。1.杠杆原理 我们把借助支点省力的原理称为杠杆原理。2.当小铁片被用来撬图钉的时候，它就成为了一种简单机械。3.常见的简单机械 杠杆 斜面 滑轮 轮轴。4.杠杆平衡原理 使用杠杆提起重物时，当支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，省力 当支点到动力点的距离小于支点到阻力点的...
教科版科学五年级下册第一单元
五年级下册科学第一单元检测题。班别 姓名 得分 一 填空。1.物体在水中受到一个向上的托力，我们叫它是水的 飘浮在水面的物体和静止在水中的物体，它们的重力和受到水的浮力 相等，相反。2.上浮和下沉的物体在水中都受到 的作用，浮力的大小也可以用 来测量。3.物体在水中，当浮力 重力时就上浮，当浮力 重...