【部编版】六年级上册语文。
第一单元教学计划。
教材分析】大自然是神奇的，当你感到迷茫时，大自然会送你一阵凉爽的清风。吹散你心中的尘埃。本单元教材以“亲近大自然”为主题编排，展现了大自然的美与神奇。
我们在欣赏自然之美的同时，也感受到了想象的天马行空行空、奇特瑰丽。以此为触发点我们也将轻轻扭开想象的开关学会将奇特的想象诉诸笔端，去构适一个奇妙的世界。本单元安排了三篇精读课文一篇略读课文以及习作和语文园地。
高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。教学本组教材，尽可能让学生阅读思考，放手让他们进行合作**，通过整合，使教学内容有详有略更简约；先扶后放简化教学环节；品读课文。
深入研究，紧扣语言文字，以读为主，读中感悟，简便教学方法，追求实效。
教学目标】1．朗读课文，了解课文内容，学习“毯、陈”等20个生字。
2. 引导学生随着作家的叙述，在脑中评出一幅幅生动的画面从而感没草原风光与人情的美好品味优美的论言体会表达的方法。
3.学习从多方面描写事材的方法，领会作者由事物引发联想并阐述自己独特感受的写法。
4．想象诗歌描绘的美丽景色；揣诗歌表达的情感，分析诗歌所表达情感上的差异。
5.理解课文内容，与“阅读链接”中的材料进行比较阅读，体会作者想象的奇妙。
6.引导学生进行大胆而合理的想象，要注意把重点内容写得详细一些。
7.掌握阅读时能从所读的内容想开去的方法；交流、体会排比句的特点和好处并学会仿写：通过实例掌握分号的用法：学会用拼音正确拼写地名和人名；积累一些描写田国生活的诗词。
教学重点】1. 引导学生随着作家的叙述，在脑中评出一幅幅生动的画面从而感受草原风光与人情的美好品味优美的论言体会表达的方法。
2．学会多角度描写事物的方法，理解丁香结的象征意义，体会作者由事物引发的相关人生感悟。
3．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的美丽景色；揣诗歌表达的情感，分析诗歌所表达情感上的差异。
4.引导学生把变形的经历写得详略得当，要写得形象生动，写出特点。
学会运用多种写作手法把变形的过程写得生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。
5.掌握读书方法，能从所读内容中想象开去。6.想象《过故人庄》一诗所描绘的画面，体会诗人表达的情感。
教学难点】1.揣摩体会文中的优美语言，体会作者的表达方法。
2.学会多角度描写事物的方法，理解丁香结的象征意义，体会作者由事物引发的相关人生感悟。
3.想象诗歌描绘的美丽景色；揣诗歌表达的情感，分析诗歌所表达情感上的差异。
4.引导学生把变形的经历写得详略得当，要写得形象生动，写出特点。
学会运用多种写作手法把变形的过程写得生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。5.掌握排比这一修辞手法，并进行仿写。
课时安排】课题课时完成时间。
1. 草原2
2.丁香结2
3.古诗词三首3
4.*花之歌1
习作：变形记3
语文园地一2
测评 （机动2
约计（15）课时。
六年级语文上册第一单元教案
1 桂林山水。教学内容 人教版第十一册。授课类型 新授课。授课时间 教学目标 一 创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟，自得其乐。二 通过领悟桂林山水的特点，陶冶爱美情趣。三 学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。教学重点 感悟文章中优美词句的内在美。教学方法 发挥个性，自...
六年级语文上册第一单元教案
第一单元。单元分析 本单元精选了四篇出自名家之手的美文。精美的语言，精巧的构思，交融的情景，悠远的意境共同为我们描绘了夏日的自然风光。夏 紧紧抓住了夏天热烈 金黄 紧张的特点来赞美夏天的景物和人物，段段紧扣主题，句句不离主旋律。由对夏日的总轮廓描写到聚焦长满庄稼的田野 由歌唱自然到赞美人类，内涵丰富...
六年级语文上册教案第一单元
讨论者 曹建平李金娥黄媛媛张智慧王红梅张小华。执笔者 张智慧 第一单元教材分析。一 单元教材分析。本组共有四篇课文，一个口语交际 习作和一个回顾拓展。其中，山中访友 和 草虫的村落 是精读课文，山雨 和 索溪峪的 野 是略读课文。这组课文在表达上有一个共同的特点 作者展开丰富的联想和想象，运用比喻 ...