主备人： 复备人班级： 小组学习小主人。
学习目标：
1.读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。
2.确定研究主题，制定简单的研究计划。
3.能说出收集资料的方法，并能比较不同方法的优缺点。
学习流程：自主学习】
1.能够读准阅读材料中生字的读音。
2.以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题有目的地搜集信息。
独学方法：通过多途径搜集到资料或询问他人。
独学一问。导学航线：1、独学 2、对学 3、组内分享学习成果
合作**】
1.我通过阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》能把两个作者的调查步骤、方法列出来。
1）《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是：
一是通过发现了。
二是通过得出了从而终于弄明白。
归纳一下作者的做法是：1、 2、 3
2）《关于李姓的历史和现状的研究报告》分四个部分。
2、我会查。
每个小组选择一个感兴趣的问题当研究报告的主题，并收集信息。
导学航线：1、小组群学，交流，汇报 2、分配任务，准备展示 3、全班展示。
自我评价】1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ）5.我达标了（ ）
主备人： 复备人班级： 小组： 学习小主人。
学习目标：
1.根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。
2.收集信息，将收集好的资料分类整理。
学习流程。合作**】
1.根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。
提示：（1）我们家生活的变化。（2）身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。（3）成语中的名人故事。
2.我们能通过深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。
指导学生讨论各种收集资料的方法：
小结：出示**。
3.交流研究报告的写法。
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：
4.课堂作业。
写简单的研究报告。
5.评价研究成果。
全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价，如，打分、评星级等。
6.教师作出综合评价。
导学航线：1、小组群学，交流，汇报 2、分配任务，准备展示 3、全班展示（参考）
达标检测 】
1、组词。历（ ）嗽（ ）赐（ ）刑（ ）
厉（ ）漱（ ）惕（ ）形（ ）
2、选词填空。
源远流长人才辈出。
1）在历史的长河中李姓（）。
2）我国的李姓（）。
了解阅读。3）通过多种途径，（）李姓的名人故事。
4）走访有关部门，（）李姓人口和分布情况。
【自我评价】
1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ）5.我达标了（ ）
主备人： 复备人班级： 小组： 学习小主人。
学习目标：
1.我能通过浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究学习过程。
学习流程：自主学习】
1.交流搜集的资料。
2.课文讲了一件什么事情。
导学航线：1、独学 2、对学 3、组内分享学习成果 （参考。
合作**】
1、小组内讨论：
（1）活动建议中提出可以开展哪些活动？
2）在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？
2.制定活动计划，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）
小组活动计划。
组长。组员。
时间。地点。
活动内容。活动过程。
分工：记录员。
资料收集。资料整理。
展示活动成果的方法。
自我评价】1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ）5.我达标了（ ）
主备人： 复备人 ： 班级： 小组： 学习小主人。
学习目标：
通过阅读材料《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。
学习流程：自主学习】
1.我知道人们是靠方式传递信息
2.从前人们传递信息的故事有。
3．人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了。
变化。4.比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？
现当代传递方式。
古代传递方式。
导学航线：1、独学 2、对学 3、组内分享学习成果。
合作**】
归纳整理，**展示。
6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。导学航线：1、小组群学，交流，汇报 2、分配任务，准备展示 3、全班展示。
自我评价】第二单元物质的变化1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ）4.我点评了（ ）5.我达标了（ ）
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。
5、垃圾的**利用有哪些好处？
主备人： 复备人 ： 班级： 小组： 学习小主人。
学习目标：
1.通过学习，初步掌握搜集信息的方法，能简单分析，制成**。
2.通过阅读课文《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》，明白合理利用信息的好处，了解不良信息传播的负面影响。
学习流程：自主学习】
1、信息的种类很多，我知道的有。
2、我知道获得的信息渠道的方式有：我获得的信息是通过知道的。
五年级语文下册第六单元导学案
第六单元名著之旅。26 少年闰土。温馨寄语 宁静的夜晚 碧绿的瓜池 金黄的圆月 多么美丽的画面。更让人佩服的是那位月夜瓜地刺猹的少年。学习目标。1 会认会写本课生字 理解 柄 胯下 刺猬 所谓 潮汛 一望无际 等词语。2 通过闰土的外貌 语言 动作认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事 刻画人物的方法...
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2013年五年级语文下册第六单元导学案。主备人 覃柳妃学习时间 班级 小组 学习小主人 课题 走进信息世界课型 学 展课时 10 学习目标。1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 工作和学习的影响。2 了解现代信息传播的主要方式，能正确利用 学会选择信息，趋利避害。3 初步养成留心信息的好习...
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