五年级下册第六单元素质测评试卷。
总分：100 分时间：90分钟）
姓名座号班级分数。
积累运用（30分）
一、给加点的字选择正确的读音，画上“√”6分）
邮差(chā chāi) 重现（zhòng chóng） 漂流（piāo piào）
折断（zhé shé） 大厦（xià shà） 倔强（qiáng jiàng）
二、词语的叠用，都有“非常”“更加”的意思，根据下面的语境或者成语的意思，填上成语中的叠词。（4分）
例：他很有数学才能，在教育界（ 赫赫 ）有名。
1．春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派向荣的景象。
2．富有创造性的人，总是不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
3．形容话多，连续不断不绝）
4．形容非常得意，异常高兴的样子。（喜气 ）
三、给加点的字选择正确的解释。（8分）
戏：a.玩耍； b.嘲弄，开完笑； c.戏剧，杂技。
1．烽火戏诸侯。（
2．我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。（
3．奶奶最喜欢看京戏了。
信：a.诚信，不欺骗； b.相信，不怀疑； c.听凭，随便； d.消息，信件e.真实可靠的。
4．我们的村支书办事踏实、作风廉洁，深受群众的信任。（
5．计算机网络为我们提供了世界各地的信息。（
6．我们要做一个讲信用的人。（
7．晚饭后我信步来到了中山公园。（
8．信史是人们了解历史的重要凭证。（
四、判断。（对的打“ √错的打“ ×4分）
1．电报、**的出现，使信息传输比以前更方便、更快捷了。（
2．1984年，第一台多**电子计算机诞生。（
3．计算机网络就是一条“信息高速路”，把世界连成一家。（
4．“多**电脑，真是个神奇的魔术师。”这句话不是比喻句。（
五、按要求写句子。（8分）
1．多**电脑是个神奇的魔术师。（改为感叹句）
2．片刻之后，她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”（改为转述句）
3．仿照例句写句子。
例如：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
幸福是什么？老师说。
幸福是什么？我说。
阅读理解（35分）
一）成语与广告。
国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路必有丰田车”。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车）；你有“默默无‘蚊’”（蚊香），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，这合适吗？
意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“篡改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告知，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑儿全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快要成为一片广告用语的木材基地了。
还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
1．请将下列广告用语改成正确的成语。（6分）
骑乐无穷默默无蚊无可替带。
2．广告人使用“‘骑’乐无穷”想表达什么意思？（3分）
3．你也能借用成语来为某一商品设计一条广告语吗3分）
4．用“ ”画出人们认为篡改广告不合适的理由；用“ ”画出认为合适的理由。（4分）
二）奇妙的国际互联网。
我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成一张团团包信整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。
不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
比如说，我们从北京一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通**，电脑里能传来对方的声音能显示他的形象对方远在天涯却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、种类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听**、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……
可以这样说，国际互联网和我们息息相关，有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
1．请在（ ）里填上适当的关联词。（4分）
2．联系上下文写出下列词语的意思。（4分）
1）息息相关：
2）无所不在：
3．文中画线句子用了修辞手法，它把比作这样写的好处是4分）
4．文中第三自然段的“……可以……可以……还可以……甚至还可以……”名式是用了的修辞，具体说明了请用下面的词语仿写一句话，并能使这一句插入在“……专家请教”之后。（4分）
可以 5．读了文章之后，你是否对“网”了解清楚了呢？简单说一说。（3分）
习作（35分）
要求：（一）请你以“我和电脑”为题写一篇文章。可以写你与电脑之间发生的故事，可以写你学习电脑的经历与收获，也可以写你利用电脑学到的知识或解决的问题。
二）经过本次综合性学习，你是否学会了利用信息写简单的研究报告？把它写下来。
人教版语文五年级下册第六单元试题
第六单元姓名 成绩 一 比较组词。蝇 灼 渗 刊 峰 署 绳 钓 掺 刑 烽 暑 二 选择正确的关联词，填写在话号里。1 我 热爱自己的家乡，这是我生长的地方。2 他 投身写作，学习微机操作。3 我们 思想品德好，学习成绩好。4 小秋平时刻苦努力，她期末考试名列前茅。预算预料预报。1.我 到爸爸的咳...
人教版五年级下册语文第六单元练习
姓名。1 早在2700多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。2 与周幽王和褒姒有关的历史故事是。3 马拉松比赛是为了纪念而设立的。4 在遥远的古代，人们传递信息的方式有等。5 折花逢驿使江南无所有。6 海内存知己。世纪30年发明了电报，后来发明了 到1984年，第一台诞生，随后很快普及开来，199...
人教版五年级语文下册第六单元试卷
人教版小学语文五年级下册第六单元测试题。班级姓名。一 用 标出加点字的正确读音。8分 烽火 f ng f ng 灼痛 zhu zh o 咳嗽 su sou 焚烧 f n f n 猝死 c z 警惕 t t 恩赐 t c 束缚 f b 二 比一比，再组词。16分 历嗽硫刑 厉漱流形 烽惕阱暑 峰剔进署...