一、教材分析。
本组教材主要包含了四篇与父母之间所发生的事的课文。父母的爱是何其伟大，他们的爱来自生活的各个方面。学生可以从本单元中学到怎样去感受父母的爱，怎样去描写父母的爱。
为配合本单元的教学目标，课文从孩子与父母相处的细节进行描写，通过外貌、语言、和动作刻画出父母之爱。为使学生增强对父母之爱的理解，本单元的口语交际安排了3则孩子与父母在生活中的小故事，要求学生结合故事表达自己的看法，去发现生活类似的事情，与同学分享、交流，引导学生从不同方面发现父母之爱，表达对父母的爱；习作要求学生将想对父母说的话写下来，与父母沟通，交换意见；回顾则使学生从中学习到描写人物的方法，从人物不同的方面进行描写，效果不同，以此增强学生的写作能力；读读写写、读读记记和日积月累，则是一些精致到词语以及句子；课外书屋通过漫画的形式，激发学生兴趣，促使学生从更深层次去理解父母之爱。
二、教材目标。
本单元要求会写生字25个，会认生子28个。会写的字能够独自完成汉字的书写，书写笔顺正确、结构正确、整个汉字形体美观，并将其用于写作之中；会认识的生字则要求学生能够读准字音，能够结合不同的语境了解字的意思，加深对字的掌握。
读准文本，流利，有感情的朗读，背诵指定的课文和句子，从中体会出父母对孩子深切的爱，明白父母的爱的深沉。
会使用文本中所使用的细节描写来进行写作，善于观察自己身边的人，勤于写作，逐步提高自己的写作能力。
懂得像父母爱自己一样去爱父母，明白父母的苦心。
三、教学重难点。
1、对文中的生字，能够自主查阅字典，明白意思。
2、朗读感悟时，将重点放在学生的感情上。通过朗读，能够使学生走进文本，走进日常生活，去感受父母的爱。
3、正确，流利，有感情的朗读，体会朗读的快乐，对规定的课文和句子正。
确背诵。4、能够运用细节描写进行作文写作，提高写作能力。
从不同的方面去感受父母的爱，鼓励学生在接受父母之爱时，也将自己的爱向父母表达。
四、课时安排。
17.《**中的父与子》2课时；18《慈母情深》1课时；19《“精彩极了”和“糟糕透了”》2课时；20《学会看病》1课时；读读写写、读读记记和口语交际·习作六1课时；回顾·拓展六1课时。
五、教学中应注意的问题。
1、本单元的课文主要描写的是生活中父母与孩子之间所发生的事，它不像普通的抒情课文一样，拥有大量描写感情的句子。课文以大多以对话的方式开展，同时也便随着动作的描写。教师在教授时，可进**境设置，使学生融入文本情境中，达到教学效果。
2、写作能力的培养，文中大量运用细节描写的方式表达作者的感情。教授课文时，要让学生知道什么是细节描写，增强对细节描写这一写作能力的教授，从而使学生在写作中能够运用到到细节描写，提高写作水平。
告诉学生，父母爱的方式有所不同。鼓励他们去发现父母对自己的爱，并将这份爱回馈给父母。
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