语文园地六教学设计。
教材分析。语文园地六》包括5个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。
“字词句运用”引导学生读准多音字；正确使用常见标点符号。“我的发现”认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。
“我爱阅读”安排了《鲁班造锯》小故事，了解鲁班的智慧过人。教学目标：
1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2.学会根据词语的意思猜测多音字的读音。
3、.学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。教学重难点：
1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2.认识多音字，会给句子加标点。教学过程。
一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）二、学用结合板块一：识字加油站。
1.今天我们来认识一些交通工具，看看他们是谁？（课件出示**配文字）
轿车救护车摩托车消防车渔船货船客船科学考察船。
1）借助拼音读读这些词语，认识一下这些车和船。注意以下字的读音：轿救摩托防渔货油轮科考注意“轮”是前鼻音，“防”是后鼻音，“渔”是是整体认读音节。
（2）同桌互读，纠正对方读错的地方。
3）齐读。2.师：通过朗诵我们了解到本次出现的词语一类是车，陆上交通工具，一类是船，水上交通工具。
3.想一想，说一说：这些车和船都是做什么用的？救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。
消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。科学考察船：
用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。4.了解到它们的用途，没有**你还认识它们吗？
课件只显示汉字（1）自由读（2）**车读。
5.现在来考一考大家，屏示要求会认的11个生字。
1）交流识记方法：如：加一加、减一减、换偏旁、利用词语记忆（2）齐读（3）**车读6.你还知道哪些车或船。
1）生自由说，如：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。（2）生猜谜语。
过渡：我们在交通工具的名称中识记了许多生字，其实，汉字还有许多的奥秘呢！接下来，我们来认识多音字。板块二：字词句运用：1.读一读，看谁读得准。
提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字）（1）读一读：自己自由读一读。（2）指名读2.教师小结：
对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chéng”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shèng”，如“盛开”。
3.生独立为语文书中的多音字注音4.**车再指名读5.拓展：
我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音：地、数、长、着。
过渡：领略了百变多音字的风采，接下来我们去欣赏汉字的构字规律板块三：我的发现。
1.屏示儿歌《小青蛙》，找一找，这首儿歌里哪些字很像？2.（课件出示）
巴—把爸吧包—饱抱炮方—放防房青—清晴情马—妈蚂吗。
读一读，想一想：每组字中，你发现了什么？（声旁表音）
师：每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成新字，读音很接近，前面的字就是后面这一组字的声旁，声旁表音。3.屏示趣味儿歌（形旁表义）
师：部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如：
“饱”吃了饭才会饱，所以饱是食字旁，“抱”需要张开双臂，用手抱，因此是提手旁。这些偏旁是这类字的形旁，形旁表义。4.
屏示形声字的概念5.形声字的分类（6种）6.区分形近字填空7.
火眼金晴大比拼。
三、课堂小结。
我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。
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语文园地六。识字加油站 目的是引导学生自主认识8个生字。这些字都藏在小朋友们常见的场馆词语中，让学生在熟悉的语境中积累字词。字词句运用 第一小题主要让正确书写 含 迎 留 荡 满 整 等六个易写错字。第二小题是引导学生在具体的语句中找到加点字相反的词语，理解加点词语的意思。写话 通过一系列对大自然现...
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语文园地六教学设计。我的发现及生活识字展示。教学目标 1 知识与技能 识记本课的15个生字，发现形声字的规律，知道什么样的字是形声字。2 过程与方法 通过 游戏等识记汉字，发现形声字字根和偏旁的特点，并学会积累生活中见到的汉字。3 情感态度与价值观 培养孩子喜欢汉字的情感，养成在生活中善于积累的习惯...
二年级上册语文教案语文园地六人教部编版 1
语文园地六教学设计。学习目标 1.归类实质，结合学过的方法，用形声字的特点，以及在生活中识字的方法，认识有关车船的11个生字。2.运用图 学生造句，讲解 老师讲解造句的方法，认识 游轮 科学考察船 等一些不熟悉的交通工具，让学生了解各种交通工具的作用，发现这些 车 船 名字大多和用途有关。3.复习巩...