1、课标要求
本节课紧扣《语文课程标准》：
1.交流**中描写人物的方法，感受**中鲜明的人物形象。
2.体会**中人物复杂的内心世界，感知心理描写对表现人物形象的重要性。
二、背景分析。
1.本单元是这册书的第四单元，本单元课文主要是围绕“虚构**”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。
编排意图是引导学生读**，喜欢**，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
2.学***中描写人物的方法，感受**中鲜明的人物形象。 感知心理描写对表现人物形象的重要性。 理解古诗，体会诗人又悲又喜、百感交集的心境。
3.通过五年级的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写、认真完成作业、自觉的阅读等习惯。但是，随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有待提高。
三、教学目标。
1.通过交流，学会借助人物的语言、动作、心理活动以及故事情节、环境描写等理解**中鲜明的人物形象。
2.阅读《三国演义》中的一个精彩情节，感受名著中生动的人物形象。
3.结合片段，体会人物复杂的内心世界，并进行心理描写的仿写训练。
4.学习古诗《回乡偶书》，感受诗人久别回乡的复杂情感。
四、评价任务。
1.学会借助人物的语言、动作、心理活动以及故事情节、环境描写等理解**中鲜明的人物形象。
2.阅读《三国演义》中的一个精彩情节，感受名著中生动的人物形象。
3.结合片段，体会人物复杂的内心世界，并进行心理描写的仿写训练。
4.感受诗人久别回乡的复杂情感。
组长签字年月日。
部编版语文六年级上册第四单元单元课教案
一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文主要是围绕 虚构 这个专题进行编排的。主要由 桥 穷人 在柏林 三篇课文组成。编排意图是引导学生读 喜欢 关注情节 环境，感受人物形象 发挥想象，创编生活故事。2.本单元重点 1 有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是 都写出了令人感动的情节。如 桥 一文...
部编版六年级上册语文第四单元《桥》教案
1 课标要求 本节课紧扣 语文课程标准 1 正确 流利 有感情地朗读课文，读好本文的短句，体会情节。2 认识并会写本文中的生字 词语。3 学习 通过情节和环境描写来刻画 突显人物的表达方法。二 背景分析。1.本单元是这册书的第四单元，本单元课文主要是围绕 虚构 这个专题进行编排的。主要由 桥 穷人 ...
部编版六年级上册语文第四单元《穷人》教案
1 课标要求 本节课紧扣 语文课程标准 语文课程标准 在第三学段目标中提出了 阅读叙事性作品，了解事件梗概 联系上下文推想词句意思 初步领悟文章基本表达方法 等课程要求。本课教学目标主要定位在 概括课文主要内容 读懂心理活动描写 尝试心理活动描写 旨在关注课文内容的同时，关注语言的表达形式，努力实现...