这次习作的目的是要求学生了解虚构故事的特点，自己创编故事。在实际教学中，我先和学生一同回顾了刚刚学过的三篇课文，也就是说三个虚构的故事，让学生真切感受虚构故事的特点，为自己的创作做准备。然后学生自读三组环境和人物，选择自己感兴趣的一组去展开联想写作文。
在这个环节，我做了较为具体的指导，让学生注意到时间、地点、人物身份、性格特点等，这样学生的联想才切合实际，编写出的故事才有可能吸引人。这些地方做的比较到位，学生完成情况较好。
对教材提出的写作时让学生尝试写环境，以及写心理活动的建议没有落实好，在今后的教学中要适时地予以补充。
1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉。
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原。
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
部编版语文六年级上册第四单元单元课教案
一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文主要是围绕 虚构 这个专题进行编排的。主要由 桥 穷人 在柏林 三篇课文组成。编排意图是引导学生读 喜欢 关注情节 环境，感受人物形象 发挥想象，创编生活故事。2.本单元重点 1 有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是 都写出了令人感动的情节。如 桥 一文...
部编版六年级上册语文第四单元《桥》教案
1 课标要求 本节课紧扣 语文课程标准 1 正确 流利 有感情地朗读课文，读好本文的短句，体会情节。2 认识并会写本文中的生字 词语。3 学习 通过情节和环境描写来刻画 突显人物的表达方法。二 背景分析。1.本单元是这册书的第四单元，本单元课文主要是围绕 虚构 这个专题进行编排的。主要由 桥 穷人 ...
部编版六年级上册语文第四单元《穷人》教案
1 课标要求 本节课紧扣 语文课程标准 语文课程标准 在第三学段目标中提出了 阅读叙事性作品，了解事件梗概 联系上下文推想词句意思 初步领悟文章基本表达方法 等课程要求。本课教学目标主要定位在 概括课文主要内容 读懂心理活动描写 尝试心理活动描写 旨在关注课文内容的同时，关注语言的表达形式，努力实现...