年级学科教学目标教学重点教学方法及教具。
语文园地二课时1总课时日期。
1.通过多种形式巩固复习声母。2.能熟读音节及音节词。3.读生字，识记生字。
摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
师生活动内容及方式。
二次备课。一、创设情境，激趣导入。
1.复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2.孩子们，我们每天都是按照课程表上课，谁会看课程表？咱们一起来看一看。二、学习“识字加油站”
1.同桌相互说一说星期三都有哪些课。2.全班交流星期三的课程。3.同桌说一说其他天的课程。三、学习“连一连”
1.导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带大家去一个好玩的地方。
2.导入：是谁在欢迎我们的到来啊？
3.你们怎么知道是海豚的呀？学生各抒己见。
4.是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。
5.翻开课本，自由读、组内轮流读、相互纠正。
6.汇报，相机纠正。根据出错多少和合作程度评选最佳学习小组，发奖或升星。7.练习按顺序默写这些声母。
8.海豚有“海中智多星”之称，许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗？9.示范。
学生试着说一说自己的名字里有哪些声母。
10.导入：我们的小手可以摆出一个声母，你们认识它吗？我们一起来认一认。
11.除了小手，我们还可以用绳子摆出字母，认识它吗？也可以用筷子摆出字母，谁认识？12.小组合作：
1）导入：小手、绳子、筷子都能摆出字母，你还能用其他东西摆出声母的形状吗？（2）小组合作。
3）各小组汇报。全班交流，鼓励学生上台讲解演示。四、课堂小结。
板书设计教后记。
年级学科教学目标教学重点教学方法及教具。
语文园地二课时2总课时日期。
1.通过多种形式巩固复习声母。2.能熟读音节及音节词。3.读生字，识记生字。
摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。
师生活动内容及方式。
二次备课。一、创设情境，激趣导入。
二、学习“比一比、读一读”1.学生自由读拼音b、d、p、q、f、t。2.看图说看到了什么。自由朗读拼音。3.小组内认读音节。4.指名认读。
三、学习“读一读，做动作”1.自由读一读拼音。2.同桌读拼音，做动作。
3.男女生合作，男生读拼音，女生做动作。4.全班交流。四、学习“涂颜色”
1.导入：同学们真能干，这么短的时间里就读得又对动作做得又好。
看下面这一关能不能难住大家。2.投影出示，先试着自由拼读音节。
3.小组检查读，教师巡查。4.
谁和谁能涂一样的颜色？为什么？5.
汇报，说说理由。6.自由涂画，全班交流。
五、学习“字词句运用”1.学生自由读生字。2.读例子中的生字。
3.导入：“他、打、马、画”为什么和“a”连起来呢？4.生观察，说发现。5.教师归纳：6.生自由连。7.全班订正。
8.仔细看图，说图上都有什么。9.自由认读生字。
10.同桌合作：一个读生字，一个在图上找。11.全班交流。
六、学习“和大人一起读”
1.学生自由试读，圈出不认识的生字。2.老师范读，领读。3.学生自由读。
4.回家和爸爸妈妈一起读，看谁读得又准又好。
板书设计教后记。
部编版一年级上语文计划
凤城六小106班语文教学工作计划。2019 2020学年度第一学期。科任老师 1 指导思想。在语文教学中，贯彻国家的教育方针，联系学生现实生活，倡导自主 合作 的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神与实践能力，积极进行教学改革，提高教学质量。二 学生基本情况。本班学生48人，其中男生27人...
部编版一年级上语文《angengingong》教学反思
n en in on 的教学反思。拼音的教学已经快接近尾声了，在最后一个阶段的韵母教学中，neninun n这几个前鼻韵母的发音和 n en in on 这几个后鼻韵母的发音要区别开来，如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别？这个问题是我在这节课中重点要解决的问题。在这节课中，首先我运用上节...
2019部编版一年级语文上册教案 8《语文园地一》
2 教师范写 八 和 十 学生书空。3 学生在田字格里描红，临写。二 字词句运用。1 教师出示生字卡片 三对汉字宝宝来做客啦。它们都是我们以前认识的汉字。2 教师出示 读一读，比一比 中三组汉字，学生自由读一读。3 质疑 同学们，每一组的汉字宝宝都长得很像，你们能区分吗？先比较音形义，再找出规律 后...