第一课时教学设计方案。
课题：unit 2 my schoolbag
教学目标：1． 能听懂会说本课的会话。
2． 听懂会说how many ..do you ］
3．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身复习（warm-uprevision）
1． 复习第一单元my classroom所学内容。
做游戏：simon says 教师说simon says: clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的**，学生之间根据**内容做问答练习。
2． 复习与本课内容有关的单词。
做游戏：教师先出示**pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和**配成一对。
（二）呈现新课 （presentation）
1． 让学生熟悉句型how many… do you my schoolbag.
小松鼠：how many books do you english book, a chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3． 教师提问：how many books does the teddy bear a］
5． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7． 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，unit 2 let's learna）
8． 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
a: i your schoolbag?
a: a pencil-case and many books.
b: how many books do you english book, a chinese book, a manth book and a notebook..
10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
（三）趣味操练 （practice）
游戏1 listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
put your notebook under your bag.
put your pencil in your desk.
put your pencil-case on your chair.
put your eraser near your pencil-case.
put your english book on your and draw
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：
如教师说：english book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。math book 可用算式或数字表示等等。
主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
（四）扩展性活动（add-activities）
启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
1、 how many chinese books do you to the tape
2、 sing the song.
教学后记：学生的练习反馈情况较上一节课好。
第二课时教学设计方案。
课题：unit 2 my schoolbag
教学目标：1． 能听懂会说本课的会话。
2． 听懂会说：询问颜色及回答what colour is it? it's...及感叹句how nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3． 能听说认读本课主要词汇：colour, fat
教学重点：1．句型：what colour is it? it's…
2．词汇：colour , fat
教学难点：1．发音：what's colour is it?
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现it's a red.这样的错误。
教具准备：1．教师使用的一只玩具熊猫。
2．教材相配套的教学课件［unit 2 let's learn］
3．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身复习（warm-uprevision）
1． 做本单元a部分let's do内容，听指令做动作。
2． 复习上一课内容：
看单词卡，读单词：english book, chinese book, math book , notebook, story-book。
做对话：how many books do you ）
1． 如果在前面做的对话中，有学生说出：i jie the schoolbag. an english book, a notebook, and…
the panda is fat and nice.
第一句错误，应为amy the schoolbag. an english book, a story-book, and… 第三句正确。
8． 听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，unit 2 let's talka）
9． **课件，让学生给人物配音。
10．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。
11．学生汇报练习结果，教师要进行评价。
（三）趣味操练 （practice）
游戏1 猜颜色。
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：i .
这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：what colour is it?
回答：it's red.那这时大家必须停止走动。
如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。
（四）作业布置：
可结合第一单元所学内容，让学生互相用what colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。
板书设计：教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。
第三课时教学设计方案。
课题：unit two my schoolbag
教学目标：1． 能认读并会书写大小写jj, kk, ll, mm, nn。能听懂、会说单词：jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。
2． 会拼写单词：bag, pencil, pen.
3． 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：1． 学习在四线三格中正确书写英文字母jj, kk, ll, mm, nn的大小写。
2． 学习单词jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。
3． 学习拼写单词：bag, pencil, pen
教学难点：1． 大写j, k, m, n的笔顺和小写j, k的书写格式。
2． 单词jigsaw puzzle, kangaroo, lion的发音。
教具准备：1． **jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles
2． 写有大小写jj, kk, ll, mm, nn的字母卡。
3． 单词卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose
4． 教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（warm-uprevision）
1． 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母aa-ii， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。
2． 教师出示字母卡让学生认读字母。
3． 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。
（二）呈现新课（presentation）
1． 教写字母jj和教学单词jigsaw puzzle, jacket。
教师出示单词卡jeep， 让学生读出来并说出中文。
教师问学生jeep的第一个字母是什么：what letter is this? 学生回答：j。教师出示字母卡，让学生辨别字母jj的大小写。
教师说：今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。出示**，教读jigsaw puzzle和jacket。这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。
教师：这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写jj？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。
教师在四线三格中教写字母大小写jj。注意让学生区分大写j的手写体和书写体，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，让学生记住手写体的大写j没有横。要让学生仔细观察小写j 占了几个格几条线，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置。
2． 教写字母kk。
教师出示**袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
教师从兜里拿出一把钥匙，问学生：what's this? 让学生说出单词key。
教师出示单词卡kite, 让学生读出来并说出中文。
教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：k。
教师出示字母卡，让学生辨别字母kk的大小写。让学生说出大小写字母kk的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写kk。
教写中告诉学生大写k的右边是一笔写出的，上下两部分的交点在第二线。小写k的手写体与印刷体不同，让学生看着字母卡指出哪个是手写体，哪个是印刷体。让学生看着教师在黑板上写的小写k，告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的。
2019新版pep小学英语四年级上册第二单元教案
第一课时。教学目标 1 能听懂会说本课的会话。2 能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话 能够在情景中运用句型what s in your schoolbag?an english book i h e a new schoolbag.it s black and white.3 能够在语境中理解新...
Pep小学英语四年级上册第二单元A对话课教后反思
课堂写真 这是一堂公开课，内容是pep教材book3unit2alet stalk。本课时的难点是 afatpanda.与hownice.教师运用一幅胖熊猫的 引出了afatpanda.直观有效的帮助学生理解了afatpanda.也激发了学生的兴趣。就在这时一位同学的文具盒不小心掉到了地上，砰地一声...
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unit 1 my classroom all right行了，好吧，病 好了。boardn.木板 布告牌 委员会 的 部 v.上 船 火车 飞机 classmaten.同班同学。classroomn.教室。cleanvt.弄干净，擦干净 过去式cleaned a.清洁的，干净的。computern...