英语四年级单元试卷分析表

2015--2016学年（上）期单元测试试卷分析表。

2015年11月日。

学校学生数。

考生数。学段。

小学。年级1

四。学科英语。

班数任科教师。

基本情况。分数段0---29分30---49分50---59分60---69分70---84分。

人数。0人6人1人10人12人。

平均分。百分比。

低分率(29分以下)及格率(60分以上)

85---100分16人。

优秀率(85分以上)

答题分析。从做题情况来看，部分学生基础知识掌握得还行，但对于语言交际性、连词成句并正确书写的题目做得不是很好，水平参差不齐。1、学生听力有待提高。

2、个别学生书写差、有些单词难以辨认，不知道字母在四线三格中的位置。

3、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。4、语言交际学习不够扎实，选项不准确。

教学分析。1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

2、重视音标教学。有条件的可以对音标专项教学、指导、训练。3、重视基本语法教学。

有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。

4、理性分析学生训练过程**现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。

6、注意对重点题型的有效训练。逐步授学生以解题技巧。

试题评价。本次试卷将听力空前提高到一个重点，从分值可见一斑：1、突出考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。

题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。语音题减少了题量，降低了难度；词汇题中没有了纯单词拼写的题目，注重学生对单词在句中运用能力的考查；

2、结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

英语四年级单元试卷分析表

2015 2016学年 上 期单元测试试卷分析表。2015年11月日。学校。考生数。学段。小学。年级1四。英语学科。学生数。班数。任科教师。基本情况。分数段0 29分30 49分50 59分60 69分70 84分。人数。0人6人1人10人12人。平均分。百分比。低分率 29分以下 及格率 60分以...

英语四年级单元试卷分析表

2015 2016学年 上 期单元测试试卷分析表。2015年11月日。学校学生数。考生数。学段。小学。年级1 四。学科英语。班数任科教师。基本情况。分数段0 29分30 49分50 59分60 69分70 84分。人数。0人6人1人10人12人。平均分。百分比。低分率 29分以下 及格率 60分以上...

英语四年级试卷分析

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