一．教学内容：
pep小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元part b let’s learn。本单元话题是时间。
学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。
二。教学目标：
1.能听说认读本课时的四个动词词组。get up go to schoolgo home go to bed
2.能理解并在情景中正确使用句型it’s time to...3.
能区分it’s time to...与it’s time for...的用法。
4.教育学生珍惜时间。
三。教学重难点：
重点：能听说认读本课时的四个动词词组。get up go to school
go home go to bed
难点：能区分it’s time to...与it’s time for...的用法。四。教学用具：
**、单词卡片。五．教学过程：
热身）1.随我一起唱歌曲《what time is it？》，边做律动。2.用手语复习数字，全班齐读数字单词。
3.班长领读lunch、english class、music class、breakfast、
dinner、p. e. class等词或短语复习句型it’s time for...
歌曲引入话题，手语复习数字，用相关词或短语复习已学句型，为新知铺路，由易到难，逐步推进，促使学生尽快进入学习氛围。
复习旧课）dication the words.
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十。
lesson. (presentation：)（新课呈现）
1.简笔画出示：6：30，学说six thirty，it’s six thirty.2.同法学习7：05，4：35，9：00.
3.整体认读：it’s...用手臂模拟时针和分针，做出4:35的手形，问。
学生：what time is it?学生回答：
it’s six thirty o’clock.引导学生说出：it’s four thirty–five.
接着问：school is doyou go?学生回答：
we go home.引出句型：it’s time to go home.
借助书上的**和动作教授其它几个动词词组。单词卡片出示get up，请学生做起床，穿衣服的动作，学说getup，it’stimetogetup.同法学习gotoschool,go home , go to bed.
请学生做背书包，走路的动作以此类推。要多让学生听句型：it’s time to…….
为下一课时学习重点句型做铺垫。
4.整体认读：it’s time to...让学生翻译句子，每个学生一句。简。
单的留给后进生。
5.我读句子学生体会理解。领读句子，学生领读句子，“争当小老师”。
充分利用简笔画、书上的**、单词卡片、等直观手段创设情境，开展教学活动，易于学生感知、理解知识。
练习）1.学生分左右两半部分交叉学说it’s ..it’s time to...
2.出示mike和wu yifan的作息时间表，小组讨论并操练本课句型。3.
做句型转换相关口语练习，两人进行问答练习。
多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。
and extension：(巩固和延伸)
1．说说与时间有关的谚语。（time is money.）2．做本课时的练习册练习。
3．和哥哥姐姐一起制作一个时间作息表，并用英语交流。
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
六．板书设计：
let’slearn
it’s 6：30 / 7：05 / 4：35 / 9：00.
it’s time toget up.
该起床了。it’s time to go to school .
该上学了。it’s time to go home .
该回家了。it’s time to go to bed.
该**睡觉了。
七．教后反思：
1．课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每名学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。这节课我充分利用歌曲、手语、简笔画等创设语言情景，激发学生的学习热情，调动了其学习的积极性，能完成本课时的基本教学目标。
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
2．英语的交际性决定了英语教学中必须多给学生实践的机会，本教学设计力求创设生活化的语言情景，成分利用小组学习的优越性，让学生感受到用英语交流的快乐，进而培养他们学以致用的能力。对学生进行能力培养和德育教育。
3.本课时的教学遗憾之处是巩固提升这一环节存在欠缺。开放性的问题设计不够，需要更多反思与补足。
对后进生照顾不够，教学中没有照顾到每一个学生。今后我会注意照顾全体学生。在教学方法上不断改进。
青海省黄南州河南县宁木特第一完小教师：田世珠。
2012年4月20日。
只供学习与交流。
PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案 浏览
教材简析 本单元分a b c三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词 词组 music class breakfast lunch go to bed go home等渗透在了a b部分的let s learn 中。而对于句型what time is i...
PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案
教材简析 本单元分a b c三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词 词组 music class breakfast lunch go to bed go home等渗透在了a b部分的let s learn 中。而对于句型what time is i...
PEP小学英语四年级下册第二单元课程纲要
单位名称 登封市崇高路小学。课程类型 基础型课程。教学材料 义务教育课程标准实验教科书pep四年级下册第二单元。设计教师 周丽霞李勤玲。日期 2012年2月。适用年级 四年级。课时 六课时。1 课程目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的简单指令做游戏 做动作 做事情，能做简单的角色扮演...