童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。
生字聚宝盆。
一、生字读得准。
溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là
酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi
二、多音字不可轻。
盛开（shèng）──盛饭（chéng） 逃散(sàn)──散文（sǎn）
尽管（jǐn ）─尽力（jìn ）泡沫（pào）──发泡（pāo）
爪牙（zhǎo）──爪子（zhuǎ） 砍倒（dǎo）──倒立（dào）
都市（dū）─都是（dōu） 冲动（chōng）──冲南（chòng）
三、形近字细分辨。
竖（竖起）──坚（坚强） 慢（缓慢）──漫（漫长） 拔（拔起）──拨（拨动）
唤（呼唤）──换（交换） 爬（爬行）──趴（趴下） 幸（幸福）──辛（辛苦）
疏（疏通）──蔬（蔬菜） 砌（砌墙）──彻（彻底） 伐（伐木）──代（代数）
爬（爬行）──趴（趴下） 折（折断）──拆（拆除）睁（睁眼）──挣（挣扎）
抢（抢夺）──抡（抡起） 溶（溶解）──融（融化） 需（需要）──耍（玩耍）
词语万花筒。
一、词语会理解。
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
喧闹：喧哗热闹。。
训斥：训诫、斥责。
凝视：指聚精会神地看。
叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
义务：应尽的责任。
彼此：那个和这个，双方。
诧异：惊讶，觉得奇怪。
拽：用力拉。
龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。
可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
二、近义词是朋友。
宽大──宽阔温暖──暖和逃窜──逃跑清澈──澄澈。
诧异──惊异强健──健壮疏通──疏畅融化──消融。
剩下──剩余必须──一定愤怒──恼怒温柔──温和。
厉害──凶猛喧闹──喧哗允许──许可训斥──斥责。
凝视──注视荒凉──荒寂孤独──孤单恢复──复原。
诧异──惊异仍旧──依旧茂密──茂盛融化──消融。
热闹──喧闹神奇──神秘灵活──敏捷。
三、反义词是对手。
任性──温顺冷酷──热情训斥──夸赞清澈──浑浊。
勤恳──懒惰谦虚──骄傲义务──权利点燃──熄灭。
融化──凝固寒冷──炎热愤怒──舒心温柔──**。
委屈──难过撒谎──诚实漂亮──丑陋喧闹──寂静。
荒凉──繁华允许──禁止任性──约束宽阔──狭窄。
简单──复杂茂密──稀疏融化──凝固灵活──呆板。
亲热──冷淡神奇──平凡。
句段品味吧。
巨人的花园》
1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
任性”指放任自己、不加约束。
冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
幸福是什么》
l 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
义务”就是应尽的责任。
很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
去年的树》l 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
篇章风味馆。
一、了解全组各篇课文的思想内容。
《巨人的花园》
这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上了幸福的生活。
这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
幸福是什么》
这篇童话故事告诉我们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
去年的树》这篇课文主要写了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。
这篇课文赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。
小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
二、课后习题解答。
1.第44页第2题。
从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。
2.第53页第2题。
可围绕以下几点交流：
1）要保护环境，爱护花草树木。
2）人与自然只有和谐相处，才能共同发展。
3）我们也要做个诚实守信的人。
3.谈对第57页最后一段话的理解。
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。
但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
三、表达方法。
巨人的花园》
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。
幸福是什么》
故事情节奇异是本文的一大特点。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。
去年的树》这篇童话是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。
本文属拟人体童话。
小木偶的故事》
本文以“笑”为线索展开故事情节。
本文也属于拟人体童话。
文学常识馆：
1．童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
根据人物形象的不同，童话分为常人体童话、拟人体童话、超人体童话。
2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》。
3、童话与寓言。
相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。
不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。
2. 《巨人的花园》作者：奥斯卡·王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。
3.《幸福是什么》作者：埃林·彼林（1877～1949）是保加利亚著名作家。
4.《去年的树》作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。
人教版语文四年级上册第三单元
一 生字读得准。溢y 允y n 墙qi ng 牌p i 添ti n 训x n 覆f 凝n ng 辣l 酷k 愉y 拆ch i 喧xu n 颊ji 融r ng 剩sh ng 伐f 煤m i 二 多音字不可轻。盛开 sh ng 盛饭 ch ng 逃散 s n 散文 s n 尽管 j n 尽力 j n 泡...
人教版语文四年级上册第三单元练习
一 看拼音写词语。f g i sh ng xi x n ch g o sh p i y ng y m i y u d ng c o cu hu k i 二 给下列加点字选择正确读音，在正确读音下面画 1 允许 r n y n2.拆开 ch i zh 3.拽住 zu i zhu i 4.铁锹 qi n...
人教版小学语文四年级上册第三单元
量化测试部分总分 100分。时间 60分钟。一 填一填。你能把字既正确又漂亮地写在云朵里吗？12分 y ng y l ng d ng g df g i l ng k y ku i l sh ch ng y n y n x x n ch f m ch y 二 选一选。给加点字圈出正确的读音。6分 脸颊...