2018～2019学年度第一学期语文集体备课。
版本：人教版年级：四单元：第一单元主备教师：时间：
单元主题。自然奇观。
结构内容。单元导语+2篇精读课文：《观潮》《鸟的天堂》+2篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》+语文园地一（口语交际习作、我的发现、日积月累、趣味语文）
单元训练重点。
1.引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，将自己的阅读感受与他人交流。
2.引导学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。3.
引导学生搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，提高口语表达能力，在此基础上描写一处自然景观，注意按一定顺序写出自然景观的特点。
课程整合内容设计。
单元导语+课文+语文园地《观潮》
具体学习目标课型选择课时备注安排。
学生通过快速浏览课文，抓住本单元的主要内容框架，了解编者从不同角度呈现大自然奇观。1.借助助学单尝试自学，认识7个生字，会写13个生字，在交流反馈中进一步把握难认、难写的字。
2.运用查字典、联系上下文等方法尝试理解词语。3.
初步把握课文内容。
单元导读课15分。
精读导学课25分。
观潮》+《雅鲁藏布大峡谷》
1.找到描写形象具体的句子，朗读、想象画面，交流读后的感受。
2.学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法，感受大自然的神奇。
3.运用《观潮》学习方法自主学习《雅鲁藏布大峡谷》。
精读**课2时。
课。鸟的天堂》+语文园地（我的发。
1.联系上下文，理解不可计数、应接不暇等词语的意思。
精读**课2时。
课。现）+《火烧云》2.找到描写形象具体的句子，朗读、想象画面，交。
流读后的感受。
3.学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
本单元的经典句段（课文+语文园地日积月累、趣味语文）+拓展阅读文章（《五彩池》《黄果树瀑布》）
口语交际+写景美文+写作。
1.引导学生搜集其它写景美文，运用所学的方法，读写结合课阅读美文，乐意交流自己的阅读感受，增强对祖国大好河山的热爱之情。
2.学习抓景物特点按顺序进行写作表达。
习题。对本单元所学内容及训练重点进行检测，并根据完成情况进行评价和反馈，达到巩固、纠正、提高的目的。
巩固达标课。1时。课。
2时。课。
1.积累本单元精彩的句段，运用学习的方法拓展阅读写景的美文，体会抓景物特点进行描写的表达方法，积累语言文字。
1.诵读、积累描写景物的对联、优秀诗文，想象画面，感受祖国语言文字的魅力。
课内拓展阅读课。2时。课。
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