人教版小学四年级语文上学期第一单元《课程纲要》
必修课程3学校茶庵小课程类型设计教师：楚东振。
课。阅读课1课。
名称适用年级。
学。四年级总课时10课时设计日期2011.8.30
本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界。
学生、最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光"鸟的天堂教材及其他资源背景分析，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
课程目标。
积累语言：1、认识本组的27个生字，会写27个生字。
2.读写“宽阔、笼罩、薄雾、横贯江面、齐头并进、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语。（要求准确听写）
3．能正确读出“闷、号、切、数、泊、干、模”等字在课文中的读音。
4．积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮自然段；《鸟的天堂》第。
七、八、十。
二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。（背诵要求不丢字、落字，流利有感情。）学习读书：
1、学习并实践“一边读课文，一边想象画面”的读书方法；
2、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。3、学习课文，感受大自然的魅力，体会作者生动地描写。练习写作：
基本了解写景文章需要注意的一些问题。尝试按一定顺序，从几方面来写一处景物。课程内容课程实施。
实施内容。课时安排。
1、《观潮》2、《雅鲁藏布大峡谷》10个课时3、《鸟的天堂》
4、《火烧云》语文园地一㈠教学方式。
充分利用班班通资源，启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。㈡学习方式。
左右。利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。㈢实施对策。
一)教学内容方面。
1．要注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。
如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。
”“把咱们的作品带来，办个展览吧！”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。
教师要创造性地使用教材。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的**，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
2．识字和写字教学应注意的问题。
一)学生语文学习过程的评价。
利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。有。
利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性效。
与家长定期进行交流。性。
二)学生的基础知识和基本技能评价评。
卷面测试：识字平均错误在20%以内，造句平价。
均错误率5%以内；口语交际平均错误率在20%以内，综合运用学过的知识自主阅读、作文错误率在25%以内。
人教版四年级数学上册上学期 第一单元检测验试卷题
1 我会填。读作读作。写作写作。2 十六亿零六万五千三百写作 最高位是 位，它省略万位后面的尾数约是 省略亿位后面的尾数约是 3 600340040读作它是 位数，6表示 3表示 4 在8和6之间添 个0,这个数才能成为八亿零六。导学号57442064 5 53409 3465,里最大可以填 4 5...
四年级上学期 第一单元习作文范例文
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