* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、 爱护图书 。
1、《走，我们去植树》
a、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库 ，把枝叶比作快乐的音符 。其中小节着重讲了植树的作用和意义。
b、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
c、植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
d、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
e、“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
2、《第一朵杏花》
a、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时间。
搞科学研究，不能使用 ‘大概’‘也许’ 这类字眼，也不能用估计和推断代替观察 。”竺爷爷正是通过常年的精确观察 ，才掌握了气候变化的规律 。（注意标点！
）b、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
c、读下面的两句话，体会带点词语的作用。
．“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步**其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
d、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
3、《燕子》
a、课文的作者是郑振铎 ，从羽毛 、 翅膀 、 尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。燕子飞行时的特点是：
轻、快 。作者把休息在电线上的燕子比作音符 ，把电线比作五线谱 。填空：
青的草， 绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来 ，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来 ，为春光增添了许多生趣 。
b、《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
c、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
4、《古诗两首》
a、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺 ，多少楼台烟雨中是怀古。
“映”：掩映 ，“郭”:依山而建的城墙。
b、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。题目的意思是：春天偶然写成的诗。
这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。“谓”：以为。
“时人”：过路的人。
c、这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）。
第二单元。5、《苹果里的五角星》
a、课文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力**于打破常规的思维方式。
b、平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而小男孩采用的方法却是：拦腰切下去。
结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星 。这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是**于打破常规的思维方式。
c、通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示显示……新本领”可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强的特点。我不假思索地回答“我知道里面是什么”表现了我不以为然的情态。“真的”“果然”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊奇心情。
6、《最佳路径》
a、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放，按游客足迹铺设人行道的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。故事给我们的启示是：
尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。或只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。
b、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
c、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：
①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
7、《人类的“老师”》
a、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳，我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。
b、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了船体的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等 。
成语的近义词：囫囵吞枣——（浅尝辄止）不甚了了——（浮光掠影）
寻根问底——（无所不晓）孰能生巧——（天道酬勤）
形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了 。
真知不像小溪 ，也不像桃李；它像美玉，像**，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……
苏教版四年级语文下册复习 第二单元
苏教版四年级语文下册复习资料第二单元。苹果里的五角星 学习要点。1.鲜为人知 的 鲜 是少的意思。根据这个意思还可以组成下列词语 鲜有 寡廉鲜耻 2.循规蹈矩 的意思是遵守规矩。循 遵守。它在文中具体指的常规的从顶部往下切苹果的做法，而与之相反的做法是拦腰切苹果 3.我们通常的切法是从顶部往下切 而...
苏教版四年级语文下册第二单元复习
苏教版四年级语文下册第二单元复习资料第一部分。一 多音字组词。x ng 高兴 x ng 兴亡 xi n 新鲜 xi n 朝鲜 b 轻薄 b o 薄壳结构 b 薄荷 m 模仿 二声mu 模样 k n 看管 四声kan 看见 tiao 空调 diao 调动 qie 一切 qie 切开 hang 银行 x...
苏教版四年级下册单元复习
苏教版四年级语文单元复习材料。第一单元 字词荟萃园 1.字音纠错，树 开 纹 经 握，过 水 迹黄 电线 圆 2.词语盘点。沟渠版图欢声笑语顷刻间规律确实 估计微风翼尖俊俏春深似海。课文直通车 1.迈开轻快的脚步 欢声笑语 表现了少先队员积极参加植树活动的 愉悦 心情。绿色工厂 指 树木有光合作用 ...