昆山学校刘丹。
一、 教学目标。
知识与能力。
1、正确流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打**”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
过程与方法。
以读为本，以情促读，读中感悟“打**”这部分内容，感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
情感、态度与价值观。
指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实与和信任比金钱更重要。
二、教学重难点。
抓住“我”与小红车主人通话中主要表达的意思，感悟通话过程中双方复杂的情感变化。
第一课时。一、 新课导入，意识诚信。
1.《狼来了》的故事，谁知道，给大家讲一讲。
2、这个孩子为什么最后会落到那个下场？
3、小结：是因为他不诚实，所以人们都不信任他。只有诚实，才能得到别人的信任。
4、那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。”
5、板书课题“诚实与信任”。
6、齐读课题。
二、 初读课文，自学生字新词。
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，划分段落，画出生词。
2、让同学们给生字编谜语，编故事，认读生字。
3、教学生字“碎”
这个字右边的两个“人”是好朋友，他们两个手拉手，我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。跟老师一起写碎。
4、学生在本子上练习。
5、默读课文，想一想，课文11个自然段可以分为几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
6、小组成员讨论交流。
7、学生汇报，并概括段意。
第一部分：（1-3自然段）我驱车回家，不小心撞碎了小红车主人的反光镜后，在小红车上留下了联系用的字条。
第二部分：（4-10自然段）我与小红车主人在**中相互表示歉意和感激之情。
第三部分：（第11段）小红车主人的话深深地印在“我”的脑海中。
三、 学习第一部分。
1、自读课文1-3自然段。思考“我”是怎样的一个人呢？
2、“我”是一个诚实的人，“我”的诚实又表现在什么地方？找出文中相关语句。
1）出示句子。
“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”
2）找同学读句子。
3）提问：超出停车线二三十厘米，你是怎样理解的？小红车的主人有责任吗？
既然小红车的主人也有责任，但为什么作者还要说责任应该在他呢？谈一下自己的体会。
4）小结：看来，诚实品行已经融化到了作者的心里，成为了“我”的一种品格。德国诗人海涅有一句名言：
“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”诚实是做人的基本原则，是取得他人信任的基础，现在再一次读读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来。
5）个人读、齐读。
6）出示句子。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、**，希望车主与我联系。
7）找同学读句子。
8）环顾是什么意思？
9）“我”环顾四周，看不见一个人，换做有些人，会怎么想？怎么做？
10）从作者的行为中，你体会到什么？
11）如果你是作者，会在字条上留下什么内容呢？
12）为什么你们不把事故原因写进去？如果你是那位小红车的主人，看到字条，你会怎么想？
第二课时。一、 新课导入。
同学们，我们今天继续来学习《诚实与信任》这篇课文。
二、 学习课文4-10自然段。
我”诚实的行为，赢得了小红车主人的信任。由此引来了“我”与小红车主人的一段对话。
1、同桌分角色朗读课文对话。
2、出示第一次对话。
噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
没有关系，已换上了。我打**是向你表示感谢的。”
1）找两名同学分角色读对话。
2）第一次对话，车主专门打**向他表示感谢，到底谢作者什么？那这次对话我们该怎样读才合适？
3、出示第二次对话。
不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”
不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
1） 指名读对话。
2） 从第二次对话中，你又知道了些什么？小红车主人为什么这次感动呢？应该怎么朗读？
4、出示第三次对话。
这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
1）指名朗读对话。
2）听完这次对话，你想说什么？
（3）出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
4）齐读这句话。
5）对于这句话，你怎么理解？（相机板书）
6）要想快快乐乐的生活，要想拥有人间的真情，在与他人的交往中，要想赢得别人的信任，与别人友好、和谐的相处，就必须诚实，必须对别人信任，这是金钱买不到的。诚实与信任，当然比金钱重要。所以小红车的主人越说越激动，“我再次谢谢你！
”知道这里为什么要加感叹号吗？
7）学生自由谈。
8）小结：小红车主人从“我”的行为中感受到了人与人之间应该互相信任、互相谅解的美好情感。我想只有这个感叹号最能表达他此时此刻内心深处的波澜与冲动。
这让我想起了荀子的一句话“君子养心莫善于诚”和宋**学家程颐的话“以诚感人者，人亦以诚而应。”（9）再来读这句话：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
让诚实与信任永远留在我们每个人的心里，成为终生恪守的信条，成为我们生命中的一朵玫瑰，永不凋谢的玫瑰。
10）事后“我”与小红成主人的对话，虽然很平淡，但话语间传达出的是人与人之间最为珍贵的诚实与信任。老师请你们分角色朗读，仔细品味品味。（配乐朗读）
5、学习最后一个自然段。
1） 课文学到现在，那位车主究竟是谁，你们知道吗？作者知道吗？（2） 即然连对方的职业、年龄都不知道，那车主的话为什么会深深地印在作者的脑海里？是哪一句呢？
3）再次出示句子。是啊，看着“我”和小红车主人之间彼此的信任，我想到了著名作家冯骥才的一句话：信赖不就能创造出美好的境界吗？
“我“和小红车主人通过**使事情得到圆满的解决，这不是“我”和小红车主人一起创造出的诚信的美好境界吗？再次读这句话，重回诚实与信任创造的美好境界。
三、联系生活，让诚信深入每个孩子的内心。
1、同学们通过学习这个故事，一定对诚实与信任这个话题有了自己的认识，有了自己的感悟和体验，你们能不能用一两句话写出自己对这个问题的认识？
2、总结：同学们，我国是一个历史悠久的文明古国，为人诚实守信一直是中华民族的传统美德。古人提倡做人要懂得“仁、义、礼、智、信”，这信就是诚实守信。
诚实与信任是人最起码的品质，是做人的根本。它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。只有诚实守信的人才是一个高尚的人，才能与人、与自然和谐相处，才能创造出美好的人生境界。
四、拓展练习。
1、把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。
2、准备诚实的相关故事，举行故事会。
板书设计：19、诚实与信任。
我小红车主人。
诚实赢得信任。
诚实与信任比金钱更重要。
四年级语文上册第六单元《珍珠鸟》教学设计。
昆山学校孟凡准。
教材说明：《珍珠鸟》是苏教版小学语文第七册第六组教材的一篇课文。作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟的外形特点以及在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
揭示了信赖往往能创造出美好的境界的道理。
教学目标：1、学会本课的生字、新词。
2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。
3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。
教学重点：知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。
教学难点：理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的含义。
教学准备： 自制课件。
教学时间： 2课时。
第一课时。教学目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
3、试背自己喜欢的段落。
教学重点：初读课文，了解课文主要内容。
教学难点：初步感受作者对珍珠鸟的关爱。
教学过程：一创设情境，导入新课。
欣赏珍珠鸟的图画。
鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来色彩和情趣。尤其在有些作家的眼里鸟岂止是人类的朋友，简直就是疼爱有加的儿女。我们一起来欣赏作家冯骥才写的散文《珍珠鸟》。
二、揭示课题
1、板书课题
2、简介珍珠鸟：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。
3、作家简介：
三、初读课文
1、出示自学题。
1）、给课文各自然段写上序号。
2）、轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。
3）、读读下面的词语，查字典或联系上下文想想它们的意思。
拨开、细腻、淘气、索性、傍晚、呼唤、扭动、不由自主、信赖、神气十足
2、学生自学。教师巡视，适时辅导后进生。
3、检查自学。
1）、抽读生字卡片，注意读准下列生字：
撞、卷、拨、柜、淘、猜、案、索、扭、赖、雏
2）、解释词语
拨开、细腻、淘气、呼唤、扭动 （说出大题意思即可）
3）指名学生试读课文，教师相机指点。
4）默读课文，想想本文主要写了哪些内容？
四、师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。
五、品读作者精心呵护珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。
六，作业：1、练习正确、流利地朗读课文。
2、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。
第二课时。教学目的：
1、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”的深刻的含义。
2、能有感情地朗读课文，懂得只有与动物和谐相处，才能享受大自然的美丽，感悟到生命的真谛。
教学准备：自制课件。
教学过程：
一激趣导入：
1、上节课我们认识了一对可爱的鸟，它们有一个好听的名字，叫珍珠鸟。（读好课题）他们俩在舒适温暖的巢里生出了一只家伙。
2 咱们先一起到冯骥才叔叔家里去瞧瞧这小家伙长什么样。 你听，多么娇嫩的叫声，看来是欢迎我们呢！来瞧瞧它长什么样子。
四年级上册语文教案 第六单元20诚实与信任苏教版
诚实与信任 教学设计。教学目标 1 有效地开展入情入境的朗读训练与合情合理的想象训练。2 通过朗读 想象 感悟来深刻理解 我 与小红车主的言行，懂得诚实和信任比金钱更重要。教学重点 引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。教学难点 体会课文中表现 诚实 与信任的具体内容。教学过程 一 谈话引入 生...
四年级语文上册第六单元
四年级语文上册第六单元 26 28课 练习题。一 看拼音写汉字 sh n sh y u j b i i x n l an ji ng y ng l ng ji o l b zh n su f i w y zi k f n f j ju ti o ji n bi o shu i sh ng d n j...
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