人教版小学语文四年级上册教材分析
主备人：张凤艳。
参与备课人员：李霞、张金娟、王福艳、陈忠秀。
教材分析】本册教材共分八组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按照专题进行编组，涵盖了八个专题，分别是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中第三组（中外童话）和第七组（成长故事）还安排了综合性学习。每组开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每组由三至五篇课文组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后面有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。教材后面还附有八篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。
另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在八个语文园地中各安排两次，两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
教学目标与建议】
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
一）识字与写字
1．目标：认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．建议：1）借助拼音，自主识字。
2）会使用字典、词典，有独立识字的能力。
3）能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
二）阅读。1．目标
1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读。
2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
3）体会课文中关键词句表达情意的作用。一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。
4）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
2．建议：把读书进行到底。
1）朗读和默读。多读少讲，留有比较充裕的时间让学生读课文。
2）理解内容，体会感情。通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。
3）领悟表达的方法。采用启发式：引导学生自己去比较：先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。
4）积累语言。一是背诵，二是抄写。
5）阅读习惯。
三）习作。1．目标。
1）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事，都是练习写实；写童话、看图作文、写奇思妙想，都是练习写想象。
2）根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号。
3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
4）课内习作一学期不少于8次。40分钟能完成左右的习作。
2．建议多看多写。写观察日记；学以致用；导——写——评结合。
四）口语交际。
1．目标。1）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
2）认真耐心听讲，能抓住要点。
3）表达要有条理，注意语言美，稍做准备，能写简单的发言。
2．建议：充分准备、创设情境。
五）综合性学习。
1．内容。第三组：读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习。搜集——读——推荐——交换——汇报。
第七组：回忆自己成长的经历，并通过阅读、访问、写信等多种渠道，了解别人“成长的故事”。可以了解为人、名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。
然后用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等形式，展示学习的收获。
教学重难点】1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读。
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
4、在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
教学准备】多**课件、课文有关资料、字典、挂图。
四、研究课题
本年级组的研究课题：《阅读教学中“随文练笔”落点选择与训练策略的研究》。
第一单元单元备课。
主备人：李霞参与集体备课人员： 张凤艳陈忠秀王福艳。
一、教材简析：
本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。
这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。
选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷－雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽的火烧云。除了4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、教学目标：
知识与能力：
1、认识本组的27个生字，会写27个生字。
2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮自然段；《鸟的天堂》第。
七、八、十。
二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
过程与方法：
1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
情感态度与价值观：
1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。
2、感受大自然的魅力，热爱大自然。
三、教学重点。
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。
4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
四、教学难点。
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
五、教学准备。
课件与课文内容有关的景物**生字卡片背景资料。
同伴合作式”备课教案
六、教学设想。
１、整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。
２、**景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。
３、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。
七、教学时间安排：
观潮2课时。
雅鲁藏布大峡谷1课时。
鸟的天堂2课时。
火烧云2课时。
语文园地一3课时。
合计10课时。
四年级上册第一单元
四年级上册第一单元 大数的认识 试卷。一 填空。32 1 从个位起，第五位是 位，第十位是 位。2 10个10个地数，数到一千万要数 次 100个100个地数，数到一亿要数 次。3 10个一百万是 10个 是一百亿。4 40050603008是一个 位数，数字 5 在 位上，表示 这个数读作。5 由...
四年级上册第一单元
植物的生活。1 植物的身体。1 为了便于以后学习中观察事物及实验，可让学生准备一个有放大镜 尺子 小刀 镊子 彩笔 记录本等的工具袋。2 通过了解，发现很多学生在学习完本单元后也不能说出很多植物的名字，只有认识了，才会产生研究的兴趣，所以建议课前搞一次认识校园内植物的活动。2 植物的根。1 给学生充...
四年级语文第一学期教案 修改
第一单元教学目标。1 能借助字典认识生字，积累词语。2 能正确 流利地朗读8篇课文 背诵2首古诗 熟记三句名言。3 开展一次单元语言实践活动，结合课文教学开展语言实践活动。4 学习正确 流利地朗读课文。5 懂读课文，感受亲情 师生情，激发珍惜生活的情感。1 老师领进门。教学目标 1 知道识字要求的变...