一． 拼音。
1. 看拼音，写词语。
páng dà sī shā xiōng hàn fá kuǎn
cǎi fǎng jū gōng dàn shēng jiāo shuǐ
2.请给下面的多音字组词。
号háo还hái都d
hàohuándōu
倒dào落lu便biàn
dǎolpáin
二． 字词。
1. 按查字典要求填空。
2.连线。法律诚恳张开树木。
阳光漂浮保护大洋。
冰山照射警醒翅膀。
态度保护横渡大家。
3.读下面几个词，把它们分为四类写下来。
考虑沉思瞻望咨询散步琢磨
打量思念探视商量奔走议论。
1 表示“说”的词语。
2 表示“看”的词语。
3 表示“想”的词语。
4 表示“走”的词语。
4.请你照例写词语。
衣冠楚楚。翩翩起舞。
平平淡淡。一模一样。
三．句子。1.造句。
奋不顾身……
凶悍好斗……
水泄不通……
兴高采烈……
2.按要求改写词语。
蜂鸟的羽毛在阳光照射下可呈现出不同的颜色。
缩句。围观的群众报以热烈的掌声。
缩句。丹尼尔走向大树。
扩句。冰山就是“山”。
扩句。3.简答题。
蜂鸟为什么能够“克”老鹰？它有哪些特点？
谈谈你从丹尼尔向大树道歉这件事中想到了什么？
在《漂浮的山》一文中，“出身”指的是什么？“摇篮”指的又是什么？
四。阅读。1.请判断下面句子的正误。
《“空中霸王“的克星》一文的体裁是**。
《想大树道歉》一课运用了打比方、列数据的写作方法。
从加了引号的“山”字可以看出，冰山不是真的山，而是巨大的冰块。
“这些顽皮的大个子在海上到处漂流”是一个拟人句。
2.请你背默《“空中霸王”的克星》一课中你最感兴趣的一段。
3.阅读课文，回答问题。
用“﹏﹏标出文中打比方的句子。并摘出一个，说明把什么比作什么。
比喻句。把比作。
找出第二段中表示颜色的词，并想一想，天空的流云还会变成哪些颜色？
找出的。想到的。
用“δ”标出第四段中描写声音的词，想象一下，原野上还有什么？它们还会发出什么样的声音？
文中哪句话总结了北大荒秋天的特点？
请给短文总结出一个合适的中心思想。
附送：2019年小学语文四年级上册句刑转换。
一、 反问句与陈述句。
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一） 反问句变陈述句。
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、**等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”
练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，**没有野花的倩影呢？
二） 反问句变陈述句。
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，**没有野花的倩影呢？
二） 陈述句变反问句。
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、**等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？”
练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、 对话与转述的互换。
练习：1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
小学四年级上册人教版四年级语文上册第8单元试卷
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