大窝镇四年级上册语文集体备课。
—第八单元。
主讲：李元刚。
一、 教材理解。
一） 教材理念。
本组教材体现了”致力于学生语文素养的全面提高”的基本理念，”遵循母语的规律和特点”安排了本册教材的具体内容，由易到难，由简到繁，环环相扣，螺旋上升，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化与发展。”积极倡导自主、合作、**的学习方式”在编写时既考虑了教师的教，又考虑了有利于学生的学，成为学生进行自主\合作\**学习的”学本”.这种特点在教材里有多种呈现方式：
一是在课文的文前\文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了学生自主\合作\**的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的”词语盘点”;四是语文园地”中设置了体现自主\合作\**学习的栏目。”努力建设开放而有活力的语文课程资源”,安排了综合性学习和实践活动，安排了独立阅读课文，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文\用语文。
二）教材分析。
本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人类生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
三） 教材重难点。
1、学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，要完成认字的任务要靠学生自学自查，对少不容易读准或容易混淆的字作一定指导。
2、用普通话正确流利有感情地朗读课文。
3、通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容。
4、领悟谴词造句的准确；体会语句的具体形象；体会文章条理清楚的表达方法；体会课文选材的别具一格。经历领悟过程。
5、学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
6、了解20世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化。
7、通过口语交际与习作，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
8、指导写想象作文的方法。
二、 教学目标。
1、认识字25个，会写生字25个。会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度，能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容。
6、领悟谴词造句的准确；体会语句的具体形象；体会文章条理清楚的表达方法；体会课文选材的别具一格。 经历领悟过程。
7、学习浏览，根据需要收集信息。
8、学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
9、了解20世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化。
10、通过口语交际与习作，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
11、指导写想象作文的方法。
三、 教学策略。
1、学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，要完成认字的任务要让学生自学自查，对少数不容易读准或容易混淆的字作一定指导。所附选读课文中的生字均未注音，让学生运用已经具有一定的独立识字能力，自己查字典解决。发给学生一个专门的听写本，经常让学生听写生字词语，做到人人过关，加强生字的教学。
2、为了学生能养成良好的学习习惯，教育学生不准甩墨水，如果手上有墨水应及时洗干净。做作业有错误时禁止用改正纸，只能用一根斜线，不得反复涂抹。每周评选优秀作业。
3、导入都可从课题质疑入手，激发学习兴趣。
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