3、能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字正确的理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意：《老师，您好》要求学生理解教师职业的崇高，明白人生的价值在于奉献，激发学生对教师的热爱之情和感恩之情；《但愿人长久》要求学生感受亲人离别之苦，珍惜合家团圆的幸福生活；《古诗两首》和《秋天》要求学生感悟诗句所表现的意境，感受大自然的美，激发对大自然的热爱之情。
5、学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、养成良好的学习习惯：正确的读写姿势；爱惜学习用品，积极发言、专心听讲，勤于朗读、乐于课外阅读；勤查字典、主动识字；认真写钢笔字和毛笔字；自主预习复习、认真完成作业。
三、教学重点。
1、能凭借语言文字正确的理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意。引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
2、重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。
四、教学难点。
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
五、教学措施
《老师，您好！》教学时抓重点句“古今中外”至“教师的辛劳”和“笔尖飞舞”至“新苗”帮助理解教师事业的崇高和美好，学生通过读并联系实际生活（课后第四题）能很好的理解。教学中要让学生体会比喻的用法。
但愿人长久》以苏轼的感情变化为主线：思念而心绪不宁——埋怨——宽慰，体会思念亲人之情，更好的理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意思（课后第四题）。
古诗两首》从秋入手，欣赏秋夜景色，体会思念家乡和友人的情感。
秋天》关键在抓秋天特有的事物和景色：稻穗、向日葵、玉米、高梁，丰收的景象等，依托读了解秋天的特点。农村孩子理解起来会更容易一些，文中的事物、情景就在身边，体会就更深一些。
习作一》要让学生按自己的想法设立节日，而不是对以往节日的回顾。
练习一》联系自己的生活明白并且做到“处处留心，随时学习语文”的道理，学会修改自己的作文，养成良好的修改习惯。
四、教学设计。
见共案。
四年级上册第一单元错题集
四二班马新会。1绿叶的梦。一。字词读音 1.搂 易读成三声。写的时候容易写成 楼 2.奏 与 凑 的读音容易混淆。3.渔 与 鱼 的读音容易混淆。二。字词书写 忆亿，粱梁的区别。2.芦叶船。1.竖 容易写成 坚 2.航 与 船 的区别。3.桅杆 与 苇秆 的区别。4.耍 容易多写一笔。5.窄 的部首...
苏教版语文四年级上册第一单元
赏诗文会想象。一 单元整体概述。本单元的人文主题是 秋日诗词 包括 老师，您好！但愿人长久 古诗两首 秋天 这四篇课文。这一单元的课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗。老师，您好！是一篇抒情性很浓的现代诗歌，用优美的语言赞美了教师工作的崇高和美好，抒发了孩子对教师的感激 热爱之情 但愿人长久 ...
苏教版四年级上册语文第一单元练习
四年级语文上册第一单元过关练习。班级姓名 一 看拼音，写词语。10分 f n n o j n t u ch ng g o p n ch ng gu n sh ng s z o zh o xi q ng lu zhu zhu ng z p o 二 比一比，再组词。8分 桂编睁浸酒。挂偏静侵洒。m im...