四年级上册第一单元导学

第一单元教学方案。

本单元知识模块是汉字表示，共三课的内容：《汉字的魅力》、《汉字在电脑中原来是这样表示的》、《书原来是这样印出来的》。文字的出现与传播是信息技术中的一个重要发展历程，通过让学生感受汉字的演变、体会汉字的形与意，理解信息技术中文字表示的重要性与汉字的魅力。

通过让学生了解汉字输入电脑的途径，了解汉字的点阵表示，感受汉字的数字化过程。通过让学生了解我过的文字——

教学内容。汉字起源于三四千年前的甲骨文，古代四大发明之一的活字印刷技术，对中华文明乃至世界文明的传承与发展的作用。本单元将汉字的过去、发展、现代的表示与传播方式有机结合起来，目的是让学生能够注意感受身边的技术与发展。

1、了解汉字的演变过程，感受中华文化。

2、了解汉字输入电脑途径，了解汉字的点阵表示，感受汉字的数字。

单元教学化过程。目标3、了解活字印刷技术的饭，了解拓印过程，感受印刷技术的发展。

透过汉字的演变，了解汉字的形和意。了解电脑如何处理汉字，体。

教学重点验不同输入法的特点。了解汉字传播的重要途径，印刷技术的本质。

和发展。让学生真实感受汉字中蕴含的信息，理解汉字编码方法及汉字的点。

教学难点阵表示，了解传统印刷技术与现代印刷技术的区别。

拟用课时数。

3课时。1、讲授法：结合教材中的图例，简单介绍汉字的演变情况，讲授字帖、**中汉字呈现出的会意、表意和结构特征，电脑处理汉字的过程，说明竹简、帛书是怎样产生的。

2、展示法：展示**，让学生感性认识同一汉字在不同阶段呈现出的形态，认识字体演变过程。展示led显示屏、输入码、存储码、点阵码等**。展示现代印刷厂上产环节的**。

3、任务驱动法：输入汉字，体会汉字的会意性，表意性。

4、交流、评价法：师生一起交流、讨论教材中的图例所展现出的信息，鼓励学生参与交流评价和实践活动。

主要教学方法。