1 古诗词三首。
教学目标：1、读懂三首古诗，学写“亭”、“庭”等生字。
2、能用自己的话说出诗句的意思，并感悟每首诗描绘的独特景色。
3、体会作者的思想感情，背诵并默写三首古诗。
教学重难点：
1、感悟每首古诗所描绘的景色。
2、有感情的朗读古诗，背诵并默写三首古诗。
3、体会作者的思想感情。
教学方法：尝试练习法，讲授法、讨论法。
教学准备：尝试练习卡。
教学课时：三课时。
尝试练习卡：
一、带着问题来读书。
1谁)独自一人坐在敬亭山上，以___为伴，抒发了孤独寂寞之情。（ａ李白山 ｂ杜甫山）
2、__夜谁)经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，既赋诗一首。(a夏刘禹锡b.秋刘禹锡)
3、“忆江南”是著名诗人描绘了江南___季秀丽的风光。
二、判断对错我能行。
1、“孤云独去闲”中的“闲”是“悠闲的”意思。
2、“**盘里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。（
3、“相看两不/厌，只有/敬亭/山”的朗读停顿是正确的。
三、填空。1、“相看两不厌，只有敬亭山。”作者运用的修辞手法写出了与敬亭山的相知之情；而“遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺”是人则以奇特的（ ）运用（ ）的修辞手法，把比作把比作。
三、课内语段我会读。
忆江南。江南好，风景旧曾谙能不忆江南？
1、把诗句补充完整。
2、解释加点字的意思。曾：__谙。
3、诗人描写了江南的和的景色之美一句是对江南风景总的赞美，与一句相呼应，表达出作者对江南景色的的。
四、连一连。
李白诗鬼。杜甫诗豪。
刘禹锡诗仙。
李贺诗圣。第一课时。
一、谈话导入引出课题。
1、同学们认识李白吗？谁来给我们介绍一下李白。(字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人，他开创了浪漫主义诗歌的新高峰，被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。)
2、李白的诗歌我们已经学过不少了，有─ (根据学生的背诵相机点拨)
3、天我们要学习李白的另外一首诗歌─《独坐敬亭山》
二、初读感知了解大意。
看到这个题目，老师有个问题想问问大家了。敬亭山在**？你是怎么知道的？
（提醒学生，看注释是学古诗的一种好方法。）1.“敬亭山”前面还有一个“独坐”，独坐是什么意思？
（一个人坐）连起来就是一个人坐在敬亭山。
2.一个人坐在敬亭山，想像这是一幅什么样的画面，这个课题应该读出什么样的感觉，请个同学来试一试。 （应该读出孤寂、凄凉的感觉，用缓慢低沉的语气读。）
3.来，带着自己的感觉，我们一起读一读课题。
4.接下来，我们一起来看看这首诗，读古诗我们一定要吟诵这可不同于一般的朗读，要读出诗的韵味。先听听听课文朗读带。
5.听完了朗读，下面也请大家自己轻声地吟诵几遍，记住，要把它读到心里去。等下，我请几个同学试着来读一读。（读出清幽、静寂的感觉）
6.听出来了，大家对这首诗都有了自己的体会，下面我们把自己当做诗人，一起来吟吟这首诗。
三、精读感受理解诗意。
1、这首诗短短二十个字，下面还有注释，很好理解，下面请同桌间互相讨论，你从诗中读懂了什么，待会有几个问题问问大家，要是都能答上来，就证明你真的读懂了。
2、前面我们已经讲过了，“独坐”是“一个人坐”，那么从哪些地方可以看出诗人是一个人？
①“众鸟高飞尽”
师：这句话你怎么理解？（很多鸟儿们都已经飞走了）[板书：鸟飞尽]
“孤云独去闲”
师：“孤云”是什么意思？“闲”呢？这句话连起来应该怎么讲？（一朵白云飘地很悠闲。）
师：这句话在翻译的时候要换一下语序，“一朵孤独的白云悠闲地飘走了”[板书：云去闲]
3、山里的鸟儿越飞越高，越飞越远，最后连影子都看不到了，万里碧空中没有一丝云彩，这是一幅什么样的景象？（寂寞、安静的）带着这种静寂的感觉，谁来读读这句？
4、“相看”就是互相看，就是你看看我，我看看你，那么，李白只有一个人，他是在和谁“相看”呢？（敬亭山）说完整，谁和谁相互看？（李白和敬亭山相互看。）
厌”从注释里我们知道了是“满足”的意思，那么“不厌”呢？（不满足）“两不厌”就可以理解为“彼此总是看不够”，那这一整句该如何理解呢？（李白和敬亭山相互看看，彼此总是看不5.
够。）5、“看”本来是人的动作，这里写敬亭山也在看作者，运用了什么修辞手法？（拟人）是啊，此时此刻，敬亭山已经不再是单单是一座山了，而是变成了诗人的一位── 好朋友）[板书：以山为友]
6、李白在敬亭山上静静地坐着，你看着我，我看着你，怎么看也看不厌，就带着这样的感觉读一读。谁来读三四句？（1生读）李白看着敬亭山，敬亭山也在看着李白，人山相望，人山融合在一起。
请再读！（2生读）
四、赏读感悟体会情感。
1、好一个“相看两不厌，唯有敬亭山”啊，李白呀，你一生游历了那么多名山大川，一座小小的敬亭山你也多次地去过，为什么现在要久久地坐着，为什么这么深情地看着敬亭山呢？（他想把敬亭山当做自己的朋友，来倾诉自己心中的──苦闷、孤独）
2、说得好，那么你从**可以看出李白的孤独呢？（“众鸟高飞尽，孤云独去闲”）在李白眼里，鸟儿飞走了，白云离他而去，只剩下他和敬亭山彼此看着，多么孤独的李白啊，来，再读读这句话。
3、鸟飞了，云去了，老师向大家简单介绍一下当时的背景。《独坐敬亭山》这首诗写在公元753年，那时离李白被罢官逐出京城长安已整整10年的时间了，在10年期间，李白一直过着流离失所、颠簸不定的生活，他尝尽了人间的酸甜苦辣，于是，某一天当他独自一人登上敬亭山时，心中就涌上了无尽的孤独和寂寞。谁再来读读前两句？
（生读）
4、大家闭上眼睛，想象一下，那该是一个怎样的情景呢？人看着山，山看着人，人陪伴着山，山陪伴着人，“相看两不厌”——
5、李白就这么久久地坐着，静静地看着，他是不是想对敬亭山说些什么呀？敬亭山呀敬亭山，你这样久久地、静静地陪伴着李白，是不是有些话想对李白说呢？拿出你的笔，把自己心中想说的写下来。
6、李白呀李白，连鸟儿都飞走了，你怎么还不走啊？不用问，不用答，一切都在“相看——”
7、敬亭山啊敬亭山，连云儿都飘走了，你怎么还在陪这李白啊？不用问，不用答，一切都在“相看——”
五、小结。这节课，我们就学习了《独坐敬亭山》，我们看到了一个孤独的李白，最后，我们一起再来吟诵一下这篇古诗。
第二课时。一、 激趣导入
1、在湖南省的北部，有一个美丽的湖泊，那里风光绮丽，浩瀚迂回，那里湖外有湖，湖中有山，那是一个神奇的地方，湖面渔帆点点，两岸芦叶青青，水和天交接在一起，这个地方叫做岳阳，这个湖泊叫做洞庭湖。老师的大学就在这美丽的洞庭湖畔。今天，大家就跟着老师，跟着唐代大诗人刘禹锡去领略一下这洞庭湖的美丽风光。
[板书；望洞庭]
2、先请个同学来给我们介绍一下作者。 （刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家。字梦得。洛阳人。刘禹锡工诗能文，兼擅书法。所著有《刘宾客集》。）
二、初读感知了解大意。
1、下面请大家听听课文朗读，这首诗给你一种什么样的感觉？你会怎样读这首诗。
2、先来说说这首诗给你的感觉，带着这种感觉读一读。
3、大家都有了自己的感觉，下面全班一起，带着自己的感觉读一读。
三、 精读感受理解诗意。
1、接下来，请大家小组间互相读读古诗，讨论你理解了哪句。待会老师有几个问题要问问大家。
2、第一个问题：作者什么时候望的洞庭？（秋天、晚上）从**看出来的？（秋月）
湖光秋月两相和”
师：我们看到第一句，古诗第一句就交代了望洞庭的季节和时间，“和”书上有注释，是“和谐”的意思，那么“相”呢？（互相）“两相和”就是说湖水和月光交融在一起，彼此都很和谐。
那么这一整句又该如何理解？（秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。）
潭面无风镜未磨”
师：看到第二句，“镜未磨”是什么意思？（没有打磨过的镜子）“没有打磨过的镜子”给人一种什么给人一种什么样的感觉？
（朦朦胧胧、模模糊糊）那么全句的解释是？（湖面上没有一丝风吹过，就像一面没有打磨过的镜子。）
师：这句话用了什么样的修辞手法？(比喻)把什么比作什么？（把湖面比作一面没有打磨过的铜镜）
3、第二个问题：作者在哪望的洞庭？（江边）从哪儿可以看出来？（遥望）
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺”
师：“遥望”是什么意思？（远远看去）我们以前还学过“遥看瀑布挂前川”，这是李白远远看瀑布，这里是刘禹锡远远看洞庭湖。
师：刘禹锡远远看去，看到了什么呢？（山水翠）山是指君山，水是指洞庭湖的湖水，远远望去，洞庭湖水山水苍翠，就像银盘子里盛的一只青螺。
这句话又运用了比喻，把什么比作什么？（洞庭湖比作银盘，君山比作青螺）
四、 赏读感悟体会情感。
1、这首诗四句话，短短二十八字，却描绘了一幅风景秀丽的洞庭山水图，四句话，每句话都是一幅画，下面请大家闭上双眼，听课文朗读，想像这是哪四幅风景画，用四个字概括。
2、在一个秋天的夜晚，刘禹锡站在洞庭湖边看夜景，皎洁的月光铺洒在湖面上，碧绿湖水映衬着月亮，水色和月色交融在一起，好一幅──（水天一色图）
3、湖面上没有一丝风，静得像一面没有打磨过的镜子。这又是一幅──（水平如镜图）
4、在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。这两句可以概括为：山水苍翠图、银盘托螺图。
5、就这样的四幅画把洞庭湖的夜色写得如此的淋漓尽致，来，带着自己的感觉来读一读。
五、小结。洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
第三课时。一、谈话导入
用一两个词描绘一下。 （春回大地、万物复苏、春光明媚、春花烂漫、百花盛开、百鸟争鸣、桃红柳绿、鸟语花香、春意盎然）
四年级语文下册第一单元教案
第一单元导读课。设计者 长甸镇中心小学孙冰翠。教学目标 1 理解课文内容，走进祖国的万水千山，感受大自然令人神往的景观之美。2 反复诵读 品味 激发美感，感受语言的魅力，积累优美的词句。3 学习文章的表达方法，培养学生想象的能力。4 引导学生搜集有关的词语 片段等资料。激发阅读 写作的兴趣。教学重难...
四年级语文下册第一单元教案
引导学生反复诵读，读出孤独的味道 过渡 前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。三 学习 相看两不厌，只有敬亭山 理解 相看 李白眼里 只有敬亭山 可见这里的 相看两不厌 是谁和谁互相看不满足呢？理解 看不厌 看敬亭山为什么看不满足？景美。李白仅仅把敬亭山当作...
四年级下册语文第一单元教案
第一单元教案。单元教学重难点 1 识字 写字 朗读 感悟。2 通过对课文的学习，培养学生热爱大自然 热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。3 让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。4 培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。单元教学时数 14 课时。1 古诗词三首。设计 何...