11播种友情同步教案。
课题课时。播种友情。
第课时（总课时）[情感、态度、价值观]
懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
使用人课型。
新授课。审阅人主备人。
教学目标。能力]
积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格[知识]
了解青春期闭锁心理的现象及危害。
重点难点。教法学法教学准备。
生活需要友情。
克服闭锁心理积极寻找朋友。
点拨、指导、参与讨论、启发。
讨论、欣赏、感悟、体验准备**＜朋友＞
林肯作为美国**时，他对政敌的一些做法引起了一位**不满。他批评林肯不应该试图和那。
中考考题。些人做朋友，而应该消灭他们。
当他们变成我的朋友时，”林肯十分温和的说：“难道我不是在消灭的我的敌人吗？”你如何看待林肯的做法？
板书设计。教学过程。
环。知识点。
节导入。课前**。
朋友＞并打出歌词背景：紧握的双手，闪动的星星在乐曲声中上课。
互动**。生活需要友情人人需要友情、友情的重要作用。
友情是人类感情中非常宝贵。
进入**渲染的气氛中为上课作准备。
教师活动。学生活动。
估时。的感情，古往今来有多少赞美它、感悟歌颂它。假设没有了友情，请你想像会是一番什么样子？
世界会失去它的色彩师：当我们离开了家庭，离开了父母，这时我们最需要的是什么？
可见，友情是我们生活中不可缺少的。
你能说出友情有哪些好处吗？
师对此进行点评点拨：
让学生结合具体的事例来说明。
这样可以更深刻更有说服力想一想，自己在学习上曾获得过好朋友的哪些帮助？
说说古诗词中人们对友情的赞美＞
人们为什么要对友情进行赞。
想像回答。没有友情，人们会感到孤独、恐惧。
心情会不好受友情。
是这样，我们不能没有友情尤其是我们这些离家的孩子，友情更显得难能可贵学生思考回答。
可以使我们交流情感，沟通信息取长补短、相互激励、有助于我们增长才干，更快地进步和发展在遇到困难时，朋友的热情帮助和鼓励会使我们坚定信心、知难而进、战胜挫折。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。
送元二使安西＞＜别董大＞
美？指导朗诵要求要具体。
并说出自己的当时的感受。
思考回答齐声朗诵有关诗词自己知心的朋友是他对自己印象最深的一次帮助是。
教学过程。环节。
知识点。教师活动。
学生活动。估时。
青春闭锁心理的现象及危害积极与同学交往慎交朋友。
师：在现实中经常有这样的现象，在家里，有什么心里话不愿对父母讲，常把自己关在屋子里。在学校上课时不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加咱班有这种现象吗？
这种现象有危害吗？有哪些危害？
师：进入青春期后，这虽然是一种正常的心理反应，但如果。
结合自己想想是否有这种现象？
其它同学是否有这种现象？思考回答、有讨论回答心情会不好。
影响正常的学习和生活对自己的健康成长不利自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服由滔滔不绝变得沉默寡言。
互动**。任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭的、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。
这种现象对自己的成长好不好？
所以要想办法克服如何克服呢？
师：当你能带着微笑，带着温馨、自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样的真挚的友情交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，以积极。
由打斗嬉闹到离群独处对父母的管教有些厌烦常有烦燥的感觉不利讨论回答。
要有意识地敞开心扉。
让自己的脸上充满着阳光般的微笑。
在下列情况下，自己应该怎样做？
班级组织集体活动时遇到烦心的事时。
当同学邀请自己结伴去郊游时被同学误解时。
你喜欢什么样的性格的同学你愿意成为他那样的人吗？怎样才能做到呢？
开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
师：一个人交什么样的朋友，对其成长，发展有很大的影响，我们在积极寻找友情的过程中，应该注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
对学生进行思想升华。
对本课进行小结说出在本课中的收获。
课堂教学反思。
本节课教学设计讲授时间。
实际教学时间。
1、自我感觉这节课的教学成功吗？2、授课后感到快乐吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）成功（）较成功（）一般（）不成功（）
整。体感觉。
3、值得咀嚼的精彩片断。
教师教学状况。
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断。
5、体态语言的运用和微笑教学6、师生交往互动、课堂气氛7、教堂**恰如其分的运用。
好（）较好（）一般（）不好（）好（）较好（）一般（）不好（）好（）较好（）一般（）不好（）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理。
9、学生听课的反应10、学生参与学习的积极性11、本节课学生不同的观点和方法以。
及不同学生学习的闪光点12、课后应个别辅导的学生及存在的。
问题。认真（）较认真（）一般（）不认真（）认真（）较积极（）一般（）不积极（）
学生学习状况。
主要优点。教导处检查意见年月日。
不足之处。中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满。
而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比。
较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
鲁教版思品教案七年级 播种友情
播种友情。一 教学目标。1 情感 态度 价值观 初步树立正确的友谊观，学会与同学 朋友建立发展真正的友谊 友爱同学，增进与同学的友情。2 能力 积极与同学 朋友交往，养成热情开朗的性格。3 知识 了解青春期闭锁心理的现象及危害 懂得同学友情在人们生活 学习和工作中的重要性。二 教学重点 友情的重要作...
七年级上册思品
第一课珍惜新起点。1 我理想中的新集体 勤学进取 主动竞争 文明团结 和谐相处 互相帮助 真诚平等 干净整洁 活泼健美 求实创新 2 如何创建新集体？1 要有共同的奋斗目标。共同的目标是集体团结奋斗的不懈动力。2 各尽所能，发挥所长，奉献集体。每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。3 团结协作，互...
11 12学年七年级思品答案
光泽县2018 2018学年第一学期七年级练习卷。思想品德答案卷。一 单项选择题，下列各题只有一个是最符合题意地，请将正确地选项序号填入下表中 每小题2分，共48分 23456789101112题号1答案题号答案。b13dc14d a15ca16b a17bd18c c19bd20d d21ba22...