上课解决方案教案设计设计说明。
对于一年级的学生来说，他们在幼儿园已经接触过10以内的数，绝大多数会指物数数，结合他们已有的数学经验和本节课的教学目标，本节课的教学设计如下：
1．激趣导入，逐层深入，理解新知。
学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，观察能力有限。在观察教材主题图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。
结合这一特点，我用“金龟子的信”导入，调动学生的学习兴趣，使学生进入最佳的学习状态。然后出示“美丽的校园”主题图，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物，并说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足，一一说出“美丽的校园”主题图里的人和物后，再给出数数的任务。
数一数图中有几座房子，有几面红旗，有几个看球的小朋友，有几个单杠……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数，给学生创设了充分的观察**空间。在和谐愉悦的**氛围中，通过集体交流，培养学生认真倾听他人意见、虚心向他人学习的好习惯。
2．把数学知识应用于实际生活。
课后布置了口头作业，数一数、找一找家里有哪些事物的个数可以用我们所学的1～10各数表示，让学生知道数学无处不在，体会数学与生活的密切联系。
课前准备。教师准备ppt课件1～10数字卡片一套课堂活动卡一封金龟子的信学生准备1～10数字卡片一套。
注本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。
教学过程。创设情境，激发兴趣。
教师拿出一份礼物——一封金龟子的信，让学生在美丽的画面和动听的**。
中倾听信的内容：亲爱的小朋友们，你们好！从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了。
在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有贡献的人，你们高兴吗？数学书里有许多知识，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
设计意图：美丽的画面和动听的**能充分调动学生的学习兴趣，从上课伊始便能使学生全身心投入，进入一个最佳的学习状态。
自主**数数的方法1．数图中各种事物的数量。
1)出示“美丽的校园”主题图，让同学们说一说都看到了什么。(生自由地说)你能数出图中有几座房子？有几面红旗吗？(生观察后汇报)
教师说明：1座房子，1面红旗都可以用数字“1”表示。(在图右边对应贴出数字卡片“1”)
2)同学们再仔细地找一找，还有哪些事物的数量是1？(1位老师、1个足球……师板书“1”，全班齐读)
教师说明：我们在数不同事物的数量时，数量相同的各种事物都可以用同一个数表示。
3)图中有几个看球的小朋友？有几个单杠？图中还有哪些事物的数量是2?(生观察后汇报，师板书“2”，全班齐读)
4)谁能说一说有几个小朋友在踢足球？图中还有哪些事物的数量是3？(生观察后汇报，师板书“3”，全班齐读)
5)谁能说一说用哪个数表示垃圾桶的数量？向日葵有几棵？(生观察后汇报，师板书“4”，全班齐读)
6)谁知道4数完以后该数几？请同学们用上面的方法，以小组为单位，完成课堂活动卡。(出示课堂活动卡)
集体交流，汇报结果。(学生汇报时，教师要出示相应的数字卡片)小结：我们要想准确地数出事物的个数，就要一个一个有序地数。
设计意图：低年级学生的模仿能力强，有序意识弱。学生在数事物的数量时，一般都是随意地去数，在这里老师没有直接告诉学生应该怎样数，而是引导学生按照老师的方法，即按数目从小到大的顺序去数。
在自主数数的活动过程中，放手让学生依照老师的方法，按一定的顺序观察，有顺序地数数。这样设计的目的是让学生发现按一定的顺序数数才能做到不重复、不遗漏。
2．做游戏：我来说，你来做。
1)教师先和一名学生做示范。例如：老师说1，学生就伸出与之相对应的1根手指。
2)同桌之间做游戏，看谁的反应快。(3)选一个小组到前面做游戏。
设计意图：通过简单有趣的游戏，调动学生学习的积极性，同时达到了在全班范围内对新知识进行巩固的目的。
课堂练习，提升反馈1．认读1～10各数。
1)同桌之间互相读一读1～10各数。(2)打乱顺序指数，让学生读。
2．数一数、找一找家里有哪些事物的个数可以用我们所学的1～10各数表示。(生先观察，再自由汇报)
设计意图：先让学生自由读，然后打乱顺序让学生读，要求一步步提高，目的是让学生不要受数的顺序的影响，而是真正地去认识数。通过数、找的过程，让学生体会在生活中数学无处不在。
总结提升。数学与我们的生活紧密相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用，希望每个同学都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。
布置作业，巩固新知。
找一找生活中的哪些事物可以用1～10各数表示。
板书设计数一数。
人教版一年级数学上册说课稿1 数一数
数一数。一 教材分析。今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容 数一数 这是我第一次完整授完六年小学数学之后的第一次重新开始，带着前一轮教育教学中的遗憾和对新一轮教学的憧憬，我想在今后的征程中，教学相长一定会成为现实。我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一...
人教版一年级数学上册《数一数》教案
新人教版一年级数学上册 数一数 精品教案。数一数。教学目标 1 初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想。2 做好学习数学的准备工作，如 听讲要求 读 写姿势等。3 通过教学活动，培养学生爱学校 爱老师 爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备。教学重点 了解学生的观...
小学一年级数学上册《数一数》
教材 小学一年级数学上册教科书 人民教育出版社2014年版内容 小学一年级第一单元主题 数一数。设计者 李涛 松林学校。题目时间 课型。数一数 节次一节。小学一年级 数学 上册 第一单元 新授课。授课对象。一年级一班 目标确立依据。确立目标。数学课程标准 2014年版 有关本课的要求是 课标分析通过...