教学设计参考。
设计一。教师活动学生活动教学目标。
1.引入新课。
当我们面对各种各样的美术作品时，不禁要问，该如何欣赏呢？ 学生思考后作答。 由问题引入新课。
2.讲授新课。
板书课题：培养审美的眼睛)
刚才，同学们就上一个问题，谈了自己的看法，很积极。这节课，我们就一块儿来谈一谈这个问题。
1)俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”作为高中生，面对琳琅满目的美术作品却不知该如何欣赏，不能不说是一种缺憾。
马克思曾说过：“如果愿意欣赏艺术，您必须是一个有艺术修养的人。”欣赏美术作品的能力是可以培养的。
2)怎样欣赏美术作品呢？(把刚才学生谈的看法初步汇总一下。)
总的来说一般分为三个步骤：
从分析形式和形象入手；
对内容的理解、体验；
对内蕴的**和领悟。
同学们，你们是不是这样去欣赏的呢？如果是这样，你就将自己的欣赏水平提升到了一个较高的层次。 做好准备，继续思考，为下一步学习做好准备。
怎样才能成为欣赏美术作品的内行呢？(学生思考)
原来欣赏美术作品的能力是可以培养的。(学生思考)
以达芬奇的《蒙娜丽莎》和齐白石的《虾》为例，尝试运用老师所示的三个步骤来谈谈自己的认识和看法。
尝试运用对比的方法，对照课文中的**及分析。)
受到鼓舞，信心倍增。 就问题自然展开本课教学。
从学生的愿望出发，加强进一步学习的兴趣。
让学生树立“我能行”的自信心。
运用所学方法，尝试解决具体问题。
进一步鼓励学生。
3.问题与讨论。
1)你能举例说明美术鉴赏能力的重要性吗？
2)请从本课其他作品中再选一幅作品，尝试分析其形式和内容。 分组讨论后，将本组的主要观点记录下来，准备汇报。(分组建议：
①按现有的行列分为6或7组；②每组自选作品或教师分配。) 巩固所学知识，进一步尝试解决具体问题。
4.课堂小结。
下面，请各组派一名代表将本组的讨论结果公布一下。
这节课，我们为培养一双审美的眼睛奠定了初步的基础。另外，还请同学们注意，要能欣赏千奇百怪的现代艺术，还必须树立全新的艺术观念，在此基础上，平时多看多分析，定会使审美的能力得到提高。 将本组的讨论后的主要观点公布给大家。
交流欣赏经验，促进共同提高。
5.宣布下课结束本课。
第一课培养审美的眼睛学案
第一课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义导学案。编制 游淑红张晓晓 2011 9 5 明确目标 一 教学目标 使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生审美的眼睛。二 教学重点 掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术奖上对于个人未来人生...
第一课培养审美的眼睛学案
美术鉴赏及其意义。教案设计 黄爱玲高一年级课时 1课时。教学目的 使学生明确美术鉴赏课教学目的 意义，知道怎样欣赏美术作品，调动学生的主动性。教学难点 结合事例明确如何欣赏美术作品。教学重点 1 为什么要提高欣赏美术作品的能力？2 怎样欣赏美术作品？一 知识结构 一 学习活动 1 选取一件自己喜欢的...
人教版第一课培养审美的眼睛
附件 教学设计模板。教学设计。课题名称姓名学科年级。培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义苏晗美术高一。工作单位教材版本。河北省承德市双滦区实验中学人民美术出版社。一 教学目标设计 从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能 过程与方法 态度情感与价值观目标。要求明晰 具体 可操作性。使学生明...