第一课。
1.非典，非典，携手清除（打一字）
2.战乱重圆何感叹（打9笔字。
月光曲。两百多年前，德国有个**家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！
”一个男的说∶“是啊，可是**会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.《月光曲》：即《月光奏鸣曲》或《月光》。
2.贝多芬：1770年12月16日——1827年3月26日。
德国，作曲家、演奏家。自小接受严格的**练习，十一岁时显露的**天赋。自小被称为**神童，26岁听力开始下降，57岁因铅中毒逝世。
维也纳古典乐派的代表人物之一，“开浪漫主义先河”的伟大**家。他与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。法国作家罗曼·罗兰根据米开罗基罗、列夫·托尔斯泰、贝多芬三位一生各种苦难的经历写成了《名人传》。
代表作品：《命运交响曲》《英雄交响曲》《田园交响曲》《幻想奏鸣曲》《欢乐颂》等。
课堂练习题：
温故知新。1、比一比， 再组成词语。
茵( )盲( )券( )腊( )屡( )
菌( )育( )卷( )蜡( )缕( )
粼( )谱( )醒( )涛( )键( )
嶙( )普( )醉( )滔( )健( )
2、读句子， 给加点的字选择正确的读音， 把不正确的划去。
他沿着弯弯曲曲(q ū q ǔ)的小路向前走， 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声， 弹得正是他写的曲(q ù q ǔ)子。
盲姑娘从琴声中知道， 给她弹曲子的(de d í)人的(de d í)确是贝多芬。
盲姑娘从美妙的乐(yu è l è)声中感受到了快乐(yu è l è)
3、在括号里填写合适的量词。
粒缕艘番片层株支摞。
一( )画报一( )石子一( )帆船。
一( )话语一( )草滩一( )微云。
一( )歌曲一( )柳树一( )涟漪。
4、读读下面人物的语言， 想想应分别读出怎样的语气。 (选择正确的序号填在括号里)
a、充满同情、爱意、遗憾、内疚 b、迫切 c、诚恳、热情 d、体谅、安慰。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”(
一个男的说：“是啊，可是**会的入场券太贵了，咱们又太穷。”(
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(
贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(
含英咀华。一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着( )的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。( 的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗()
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“__在文中画出实在事物，用“～～划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是。
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而___时而___时而___时而___
课后练习：收集关于贝多芬的小故事。（例如：贝多芬的相貌、性格、朋友、作品等）
课后思考：月光曲》如何创作出的？是如课文中所描述的，还是其他原因？
《月光曲》第一课时
月光曲 第一课时教学设计长兴县水口乡中心小学陈春轩。学习目标 1 认识生字词语，学会应该掌握的生字词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感悟贝多芬为人民演奏的思想感情以及皮鞋匠兄妹俩的相互体贴的美好感情。教学重点 有感情地朗读课文，体会课文中人物蕴含的美好情感，理解贝多芬是怎样创作 月光曲 的...
月光曲第一课时
仙降镇小蔡云秋。教学目标 1 通读课文，了解大意。2 会读本课的生字词，并学会积累和运用。3 重点学习课文第九自然段。4 学会运用联想的方法，听 写短文。教学重难点 重点 重点学习课文第九自然段。难点 学会运用联想的方法。教学过程 一 直揭导入。1 有这么一首著名的钢琴曲 月光曲 知道它的作者是谁？...
月光曲第一课时
第一课时。教学要点 初步感知课文内容，理清脉络。一 谈话揭题，简介作者。同学们，名人传 这部名著里记录了德国一个深受人民敬仰和爱戴的伟大的 家，他说 我的 只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。他在双耳失聪后仍潜心创作，是一个与命运抗争的英雄，被人誉为 巨人 你们知道他是谁吗？2 学...