第一单元复习课。
第一课时姓名。
导学目标】1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。
2．会**杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。
3．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。
4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。
导学内容】一、杠杆：
在力的作用下，能够绕转动的硬棒（可以是弯曲的）叫做杠杆，这个固定点叫。
的力叫动力的力叫阻力，从支点到动力的作用线的垂直距离叫做从支点到阻力的作用线的垂直距离叫做。
杠杆的平衡条件是用公式可表示为动力臂l1是阻力臂l2的几倍，动力f1，就是阻力f2的。
三种杠杆：（1）省力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，省了 ，费了 。
2）费力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，费了 ，省了 。
3）等臂杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，既不省力也不费力。
二、滑轮组：
１） 定滑轮实质上是杠杆；使用定滑轮不省 ，但能改变。
2）动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂倍的杠杆；使用动滑轮能省但不能改变3）使用滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的即f=g/n 。
4）奇动偶定原理： 使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在滑轮上。
典型例题】例1. 如图所示的装置中，均匀木棒ab的a端固定在铰链上，悬线一端绕过某定滑轮，另一端套在木棒上使木棒保持水平，现使线套逐渐向右移动，但始终保持木棒水平，则悬线上的拉力（棒和悬线均足够长）（
a．逐渐变小b．逐渐变大
c．先逐渐变大，后又变小d．先逐渐变小，后又变大。
例2．如图所示装置中，a物重100n，b物重10n.在b物作用下，a物在水平面上做匀速直线运动（不计滑轮重及轮与轴之间的摩擦）.问：
1)a物受到的摩擦力多大？
2)如在a物上加一个水平向左的拉力，使b物以0.5 m/s的速度匀速上升，求拉力的大小和4s内a物运动的距离。
例3：如图所示，吊篮的重力为400牛，动滑轮重力为50牛，定滑轮重力为40牛，人的重力为600牛，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力a．218牛 b．220牛 c．210牛 d．236牛。
例4：如图13是举重运动员小宇自制的训练器械，轻杆ab长15m，可绕固定点o在竖直平面内自由转动，a端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0．015m3的沙袋，其中oa=10m，在b端施加竖直向上600n的作用力时，轻杆ab在水平位置平衡，试求沙子的密度。
g取10n／kg，装沙的袋子体积和质量、绳重及摩擦不计）
小结】 导练巩固】
1．如图2所示，物重为250 n，每个滑轮重50 n，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力f为_ _n，当物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 _ m.
2．利用定滑轮提起重物，沿着如图13所示方向的f1、f2、f3来施力拉绳子时拉力大小的关系是f1___f2___f3(以上两空选填“＝”或“≠”这是因为f1、f2、f3的力臂___选填“相等”或“不等”)
3．工程车上的起重臂就是一个费力杠杆（如图15所示），使用它的好处是能够省___如图16所示，a装置是___滑轮（选填“定”或“动”）,它的实质是使用它的作用是。
4．动滑轮下面挂一个20千克的物体a,挂物体的钩子承受___牛的力，挂绳子的钩承受___牛的力(动滑轮重不计).
5．如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物g=100n，每一个滑轮重20n。拉力f为 n时，恰能让重物g匀速上升。
若重物g能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为m/s。
6．关于滑轮组的叙述，较全面的是( )
a.一定省力，又能改变力的方向。
b.一定省力，但不能改变力的方向。
c.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不能改变力的方向。
d.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析。
7．如图所示，水平桌面上放一重100 n的物体a，a与桌面的摩擦力为40 n， 当用力f拉绳子的自由端使a匀速运动时，拉力f的大小为(不计滑轮摩擦及重力)(
a. 20 nb. 50 nc. 60 nd. 70 n
8．用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（
a.拉力为80牛b.拉力为40牛；
c.绳的自由端拉出4米 d. 绳的自由端拉出1米。
9．用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省。
a．1/3的力 b．1/2的力 c．2/3的力 d．3/4 的力。
10、使用一滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为200 n，重物提起1 m，绳子的自由端移动5 m，那么物重为___n.请画出该滑轮组的装配图。要求拉力方向向上。
(滑轮重、绳重和摩擦均不计)
11、一根绳子能承受的最大拉力为250 n，要用它吊起一个重为1000 n 的货物g，拉力方向要向下，已知每个滑轮重为100 n，请设计出滑轮组的装配图。(所有摩擦均不计)
12如图20所示，oa是起重机的吊臂，可绕o点转动．在距o点6m远的b处吊有重3000 n的物体．为保证吊臂在水平位置平衡，则绕过定滑轮斜向下的拉力f为___n.将吊臂缓慢拉起，使用a点升高2m的过程中，拉力变___绳重、吊臂重、摩擦均不计。
13：某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来(摩擦不计)，在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡。
如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137．2n的物体，木板再次水平平衡。
1)该装置中滑轮的作用是。
2)在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是。
3)请通过计算说明该同学的重心位置(g取10n/kg)。总结】
苏科版九上物理第一单元节复习 第一课时
第一单元复习课。第一课时姓名。导学目标 1 能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。2 会 杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。3 知道定 动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。4 能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。导学内容 一 杠杆 在力的作用下，能够绕转动...
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