学案附后。4.1 电阻和变阻器。
课前准备：观察不同导线的材料和粗细程度。观察不同“瓦数”的白炽灯泡的灯丝形状和粗细。
学习目标：知识与能力：1、知道电阻的概念、单位及其换算，以及电阻器在电路中的符号；
2、理解电阻与材料、长度、横截面积以及温度有关。
过程和方法：利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验**，在**过程中使学生经历从猜想到制定实验方案，然后进行实验的**整个过程。
情感与态度：培养实事求是的科学态度、克服困难的决心和信心，以及与他人合作的精神。
学习重点：通过实验**找到决定电阻大小的因素。
学习过程：一、电阻。
活动一：自主研学课本64页电阻的内容，完成下列问题。
1、电阻：导体对电流的___叫电阻。
2、电阻的符号：电阻用字母___表示。
3、电阻的单位：电阻的国际单位是___简称___符号是___
1mω=_kω=_
4、电阻器在电路中的符号。
二、**电阻的大小与哪些因素有关。
活动二：合作**之决定电阻大小的因素。
猜想： 。**实验方法：
1、这是一个多因素影响的问题，应当采用法对每个因素逐一进行研究。
2、若**电阻与材料的关系：
1）你将选择怎样的器材？
2）实验中，通过什么现象比较导体电阻的大小？
设计实验方案并进行试验：
1、**导体的电阻与的关系：
1）方案：选择___和___相同，而 __不同的两铅笔芯分别接到电路中。
2）观察到的现象。
3）分析、得出结论。
2、**导体的电阻与的关系：
1）方案：选择___和___相同，而 __不同的两铅笔芯分别接到电路中。
2）观察到的现象。
3）分析、得出结论。
3、**导体的电阻与的关系：
1）方案：选择___和___相同，而 __不同的两铅笔芯分别接到电路中。
2）观察到的现象。
3）分析、得出结论。
总结规律：1）导体的电阻大小与横截面积 ，导体的横截面积越大，电阻。
2）导体的电阻大小与导体长度 ，导体越长，电阻。
3）导体的电阻大小与导体的材料。
活动三：阅读课本66页“信息窗”中的内容，思考回答。
1.为什么用铜和铝做导线，而不用铁？
2.为什么用橡胶制作电线的外皮。
3.**上方为什么要写明“长1m”、“横截面积1mm2”、“20℃”
当堂检测：1、导体对电流的作用，叫电阻，用符号表示。一只电阻器的阻值为2500ω，合 kω。我们平常所说的绝缘体，其阻值一般应在1 mω以上，1 m
2、白炽灯用久了灯丝会变细，灯丝的电阻变 ，如果灯泡两端的电压不变，则通过灯丝的电流变 （选填“大”或“小” ）
3、电阻的大小跟下列哪个因素无关（ ）
a导体的长度 b导体的材料 c导体的横截面积 d导体在电路中连接的位置。
4、某电路中接有一段镍铬合金丝，现要使该电路的电阻变大，可采取的方法是（ ）
a将这根合金丝对折后接入电路。
b用横截面积相同、长度更大的镍铬合金丝代替这根合金丝接入电路。
c用长度、横截面积相同的铜导线代替这根合金丝接入电路。
d换用电压较小的电源。
5、在一次科技活动中，老师为同学们提供了右表。
所示。的几种材料及相关数据。
1）小丽要自制电阻器，她应选取材。
料做电阻丝，因为在相同条件下，这种材料的。
电阻 （选填“较大”或“较小” ）
2）假如让你架设一条输电线路，在铝线和。
铁线之间选择，应选用。
本节课你学到了什么？你有什么体会和感悟？（本节小结）
你还有哪些疑惑的地方？
沪科版物理九年级14 1《电阻和变阻器》教案
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