执教者：柳邕一小伍玲。
教学目标。1.读准。
一、二类生字的字音，指导书写一类字“醉”。2.能正确、流利地朗读课文，有感情朗读1~4自然段。
3.凭借课文中具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机。教学重难点。
1.通过品词析句等方式感悟黄果树瀑布的壮美。2.学习作者巧用比喻句使文章语言生动形象的写作方法。课前准备1.自制课件。
2.板贴：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”课前交流。
同学们课前搜集到哪些与黄果树瀑布有关的资料？我们一起来分享。教学过程。
一、引入新课，激发兴趣。
1.同学们，这节课，我们学习17课，齐读课题。
引语：黄果树瀑布被称为亚洲最大的瀑布，就让我们共同去欣赏这壮美的瀑布吧！
课件放**）伴师简介：黄果树瀑布地处贵州省，那里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出，到了黄果树地段，河床突然断落，滚滚水流顺势**，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽81米，有8间多**教室并排那么宽；落差74米，差不多有25层楼那么高。其势如万马奔腾，汹涌澎湃，极为壮观。
2.看了短片，你有什么感受？3.让我们带着这样的感受齐读课题。
过渡：现在，让我们走入课文，去感受作者笔下的黄果树瀑布。请同学们打开书94页。二、初读课文，读准字音。
1．学生自由读课文。要求：读准字音，读通句子。2．同学们读书很认真，生字词都读准了吗？（课件出示生字词和四字词语）
哗哗缝隙三叠隔着胸膛沉醉雷声轰鸣人喧马嘶撩过来挟来气势非凡山回谷应。
带拼音读。请3名同学，每个人读一行，其他同学注意听。读对了齐读一遍。
强调多音字“应”，齐读。去掉拼音全班齐读。
三、再读课文，整体感知。
1.生字词读准了，下面请同学们再读课文，看看黄果树瀑布给你留下了怎样的印象。2.
随学生回答，相机贴出“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”引语：这部大自然的杰作让人沉醉。
（板书：沉醉）
3.学“醉”字。
醉”是我们今天要学的一个生字。
出示投影。你会记“醉”字吗？左边的部件读——（点课件），表示装酒的器皿，用以指代酒。
看老师写“醉”字。边写边讲解：醉，左边的酉字写窄一些，记住写上一短横，右边的最后一竖不要穿过两个人。③学生在课本上描红。
“醉”在字典中的解释为喝酒过多，精神昏迷，在文中指什么？（黄果树瀑布的壮美景色让作者沉醉了！）
过渡：黄果树瀑布的哪些地方让作者沉醉？
四、默读课文，学习交流，重点感受瀑布声响、形态的壮美。1．默读课文。要求如下：
1.画出描写黄果树瀑布形态和声响特点的语句。
2.作者是怎样把瀑布形态和声响特点写具体的。
约5分钟时间，老师走入学生中关注学生画句、找词、批注情况，进行有机地指导，为后面的汇报交流做好准备。）2．指名学生汇报。
提示：同学们自学了课文，谁来读读你画的句子，读完句子后说说自己的感受。
3.随学生回答有重点的指导学习。（随机指导学习描写瀑布声响或形态特点的句子）
第二自然段：声响特点（学生通过朗读读出瀑布声音的变化）
1.随学生回答有机指导。
四个动词：飘、拂、涌、盖（前两个词体现远处听到的瀑布声响特点：小声、轻柔；后两。
个词体现近处听到的瀑布声响特点：气势恢宏，喧嚣。）
两种不同的声音，是瀑布的声音在由小变大吗？（不是，是作者离瀑布越来越近，所以听。
到的声音就由小变大）句子中有一个词语，是——渐近渐响。
小结：声音不同，作者的描写也不同，这样的遣词造句方式非常值得我们在写作时学习。除了四个动词，你还从哪些词语感受到瀑布声响的特点：
人喧马嘶（人群喧闹，马群嘶叫，形容声音非常嘈杂）
嚣（一个字四张口，表示很多人在大声说话、声音嘈杂；喧闹）中国的文字多么形象！只存下（闭目想象一下，天地间何等宽广，都只存下瀑布的喧嚣，这是何等的声响！）2.
指导朗读：用朗读读出瀑布声响的渐近渐响，读出声响的喧嚣。3.
回读：同学们，如此喧嚣的的瀑布声响，让作者——沉醉，让我们——沉醉，带着这种沉醉的感受，读——黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
第三自然段：声响特点1.随学生回答有机指导。
千万架（巨响）大合奏（美的享受）
向作者一样夸夸瀑布令人沉醉的声响。
2.那“哗哗”的水声便成了。3.回读：
奏响这气势恢宏大合奏的是谁？——瀑布。
瀑布，正是大自然的鬼斧神工之作，所以说，——黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
第三自然段：形态特点（联系课内外帮助学生通过想象画面感受瀑布的壮美）
1．随学生回答有机指导。
宽幅：录像中我们看到的瀑布还不是丰水期的，当夏季洪峰到来时，两旁的绿树处完全看。
不到，全被水帘遮住，一道81米的白练，这是一幅怎样壮观的景象啊！
泻下来：这个词写出了瀑布的——？气势）（宽幅瀑布由上而下垂直落入潭底，其势如万。
马奔腾，汹涌澎湃，极为壮观。）
2.试着用朗读来读出瀑布的这种气势。（指名读——简评——齐读）3.回读：
同学们，如此巨幅的瀑布，让作者——沉醉，让我们——沉醉，带着这种沉醉的感受，读——黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！过渡：黄果树瀑布还有一奇景让作者沉醉。
第四自然段：瀑布水花的形态特点银雨、金街（从本自然段找答案）感情朗读（不仅奇妙，也壮美无比）
4.小结，感情升华：这喧嚣的声响、壮观的形态、神奇的景观，构成了一幅多么美妙的画卷，黄果树瀑布，——真是一部大自然的杰作！
五、渗透写作指导。
1.这部大自然的杰作让作者沉醉，作者是如何用文字来记录他的感受的。看看这几句很有代表性的文字。
对呀，作者正是用形象生动的比喻句，把这部大自然的杰作展现在我们读者眼前的。打比方的写作方法在我们习作时也是必不可少的。2.
同学们还画了哪些句子，下节课我们接着学习。板书设计：
17黄果树瀑布。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
声响：喧嚣。
沉醉壮美。形态：宽高。醉。
17《黄果树瀑布》第一课时教案
五年级下册 黄果树瀑布 第1课时教学设计。如东县实验小学孙晨曦。教学内容执教者。教学目标。教学重点教学难点教学准备。黄果树瀑布 孙晨曦教学课时第1课时。1 学习本课的8个生字，理解重点词语。2 通读课文，了解作者游览黄果树瀑布的路线，初步理解移步换景的写作方法。3 学习1 3自然段，了解作者的所见，...
黄果树瀑布第一课时
第一课时。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。掌握田字格中8个生字和绿线中3个只识不写的生字。2.理清文章脉络，初识移步换景手法。3.运用多种阅读形式，体会文中比喻手法的妙处，了解黄果树瀑布的特点，感受大自然的神奇伟大。教学过程 一 谈话导入，揭示课题。1.同学们，见过瀑布吗？我也见过，而且...
黄果树瀑布第一课时
17 黄果树瀑布。第一课时。教学目标 1 会读会写本课的生字新词。2 能正确 流利地朗读课文。3 理清文章结构，知道课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，能按游览顺序给课文分段。教学重难点 知道课文是按游览顺序来描写黄果树瀑布的，能按游览顺序给课文分段。教学过程 一 揭题导入，质疑激趣。1 你见过瀑布...