一、磁体与磁场。
第一课时。学习目标：
1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性，知道磁化现象。2．知道磁极间的相互作用。
3．培养学生根据磁体的性质和相互作用的规律解决物理问题的能力学习重点：磁极间相互作用的规律及其应用。
学习难点：运用磁体间相互作用的规律来辨析磁现象的有关问题。
一、预习导学。
1、平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？
2、磁铁能吸引＿＿＿等物质，磁铁的这种性质叫做＿＿。具有磁性的物质叫做＿＿＿
二、合作**活动1认识磁体。
1、用磁体靠近大头针发现大头针把磁体吸引过来了，磁体的俩极对大头针的吸引能力是否一样。
2、怎么样辨别南北俩极？同极相靠近时候有什么现象产生？异极靠拢时候又有什么现象产生？
活动2用小磁针**磁体周围的磁场1、用小磁针靠近条形磁铁发生什么现象？
2、记下小磁针在各处的静止时候ｎ极的指向寻找规律。
三、巩固训练。
1．磁体上磁性最强的部分叫做一个磁体上有___个磁极，分别叫___和磁体靠近时，同名磁极之间相互异名磁极之间相互。
2．磁极间的相互作用是通过___产生的，磁场是一种看不见、摸不着的特殊。
3．放在磁场中的小磁针在受到磁场力的作用时，小磁针n极受力方向和磁场方向如果小磁针能够自由转动，则小磁针静止时s极的指向与磁场方向。
四、自我测试。
1、如图，小磁针处于静止状态，由此可以判定a、b两个磁极的极性是（）为s极，b为n极为s极，b为s极为n极，b为s极为n极，b为n极。
2、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是（）a.将物体悬挂起来，看有无指向性b.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针c.
将物体靠近小磁针看能否吸引d.看物体能否吸引铁钴镍等物质。
五、自我提高。
1．如图，拿两个同样大小的铁钉去靠近磁铁的某一极时，两铁钉的一端被吸引，另一端会排斥张开，试解释这一现象。
《磁体与磁场》第一课时上课教学方案设计
学习永无止境学习。课。件www.5y 一 磁体与磁场。一 教学目标。通过实验 知道磁体 磁性 磁极的概念，知道磁体有吸铁性和指向性。2.知道磁极之间的相互作用的规律。3.通过观察和实验，了解磁化现象。4.了解磁场是是磁体周围一种看不见，摸不着的物质，小磁针静止时，n极所指的方向就是该点的磁场方向。二...
专题五电场与磁场第一课时
专题定位本专题主要是综合应用动力学方法和功能关系解决带电粒子在电场和磁场中的运动问题 这部分的题目覆盖的内容多，物理过程多，且情景复杂，综合性强，常作为理综试卷的压轴题 高考对本专题考查的重点有以下几个方面 对电场力的性质和能的性质的理解 带电粒子在电场中的加速和偏转问题 带电粒子在磁场中的匀速圆周...
20 1《磁现象磁场》第一课时学案
20.1 磁现象磁场 学习人班级时间 学习目标 1 了解简单的磁现象。2 了解什么是磁性 磁极 磁体 磁化的概念。3 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。一 温故互查。从小学科学课中我们知道 当我们拿一块磁铁，分别让它去接触铁片 钢片 铜片 硬币 塑料片 纸片，发现磁铁可以吸引哪些物质？二 学习 设...