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作者：佚名。
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教学目标：1、学会8个生字和认读7个生字。（语文堂网）
2、读通文，初步感知文内容。（语文堂网）
3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。教学过程：》
一、揭示题。
出示“蚂蚁”图，认识它吗？板书：“蚂蚁”，并教学。
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再出示“蝈蝈”图，板书“蝈蝈”。引导小朋友观察，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小朋友，从外形看，你喜欢蚂蚁，还是蝈蝈呢？
蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小朋友都很喜欢它。这样引导，可以提高小朋友的认识——看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。）（语文堂网）
今天，我们来学习一篇有关“蚂蚁和蝈蝈”的故事。（把题补充完整。）齐读题。二、范读文。
低年级要十分重视范读。初读文，最好不要让小朋友自由读，因为自由读，只会是齐读。）三、教学生字。1教学6个生字。
出示“粮食”。问：小朋友知道的粮食有哪些呢？教学“粮”字。
出示“汗”。问：人们在什么时候身上会出汗呢？教学“汗”字。问：什么时候人们会是“满头大汗”？
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出示“自由自在”。教学词语的意思。问：
什么时候我们觉得自由自在的，很高兴？指导读准“由”字。出示“冬”。
指导读准字音，“冬”，就是冬天的“冬”。文中还有一个词语叫“过冬”，小朋友知道它的意思吗？出示“呼”。
老师做呼气的动作，问：老师在干什么？（呼气）气从口里出来，所以“呼”是口字旁。
冬天，我们听到北风——“呼呼”地吹。这里的“呼呼”是表示一种声音。
出示“洞”。洞，就是山洞的“洞”，水洞的“洞”。文中间讲，冬天了，谁住在洞里？t
出示“冷”。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样？教学“又冷又饿”。2教学6个认读的字。
出示：乘凉刮风躺装。并进行教学。
生字教学，分两部分进行，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采用了不同的教学方法，充分体现了在语言环境中识字的精神。）3复习巩固。
t（1）读生字卡片。（2）**车读。t（3）打乱顺序读。
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注意当堂巩固识字的做法很好。）四、朗读文。
1自己把文读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。
2指名分段读，师生评议。
文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起来，读给大家听听。其余学生认真听，听他们字音、句子是否正确、通顺，声音是否洪亮。3听文录音朗读。
⒋齐读文。t五、指导书写。
1指导书写“由”、“冬”。注意的“冬”的第二笔。2指导书写“汗”、“粮”。注意左右结构。
3学生描红。教师巡回指导，帮助学生纠正书写姿势。（写字指导的安排很好，由易到难，循序渐进。在低年级，作业力争在堂上完成，是对的。）五、总结。
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《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教案
教学目标 1.正确 流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。2.认读本课的生字，会写 由 汗 两个字。3.通过看图 提取生活经验等方法，指导学生朗读 理解课文内容。4.体会蚂蚁的辛苦 勤劳。教学重点 难点 1.正确 流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。2.通过看图 提取生活经验等方法...
蚂蚁和蝈蝈第一课时教案
教学目标。知识与技能 1.正确 流利地朗读课文。2.学习并掌握本课生字，认识米字旁，会写 粮 汗 3.通过看图 提取生活经验等方法，指导学生朗读 理解课文内容。过程与方法 充分发挥学生的主体性，以读为主，为辅，让学生读一读，说一说，演一演，理解内容，体会主题。情感 态度与价值观 让学生懂得只有辛勤劳...
蚂蚁和蝈蝈第一课时教案
一 激趣导入，揭示课题。1 在上课之前，老师给你们猜个谜语，听 个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。这是什么呀？老师还请了一个，看 出示蝈蝈图，师问 这是谁呀？指名读 蝈蝈 读准字音，注意这是什么音呢？轻声 师教读 2 小朋友们观察这几个字，有什么相同的地方？3 蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们...