教学目标：1.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。
2.认读本课的生字，会写“由”、“汗”两个字。
3.通过看图、提取生活经验等方法，指导学生朗读、理解课文内容。
4.体会蚂蚁的辛苦、勤劳。
教学重点、难点：
1.正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。
2.通过看图、提取生活经验等方法，指导学生朗读、理解课文内容。
教学准备：生字卡片、小黑板、ppt
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1.猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。
2.出示蚂蚁图，读准字音。
3.这是老师从童话王国请来的第一个朋友，老师还请了一个，看。
4.出示蝈蝈图，读准字音，注意轻声。
5.出示：蚂蚁蝈蝈。
6.观察这几个字，有什么相同的地方？
7.总结：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。
8.那蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？今天我们就来学习第20课。
9.出示课题。
10.谁能给“和”换一个字，意思不变。
11.因为用“与”读起来很拗口，所以作者又把“和”换回来了，再读。
二、整体感知，初读课文。
1.蚂蚁和蝈蝈之间那有趣的故事就要开始了，看。（出示动画录像）
2.故事有趣吗？想读吗？
3.这个故事就在我们小朋友的语文书中。
4.检查生字：
1）粮食乘凉躺在洞里冬天唱歌装满。
刮起来又冷又饿自由自在满头大汗（带拼音）
指名读，领读。
指名读、擂台赛。
3）去掉拼音出示词语。
同桌互相读，**车读。
5.将这几个词语送到课文中继续读。（自己读）
6.给课文分自然段，指名读。
1）听小朋友读得正确流利否。
2）思考问题：故事开始在什么季节？
三、理解课文第一自然段。
1.故事开始在什么季节？
2.夏天的天气怎样？
3.太阳怎样？
4.出示：火辣辣。
5.夏天到了，树上有一种昆虫整天“知了”“知了”地叫个不停，它是谁？好像在说什么呢？
6.夏天真是太热了。谁来读。
7.出示：夏天真热。
8.这么热的天，小朋友一定躲在空调间了吹空调、吃冷饮，舒服极了，课时蚂蚁国的蚂蚁们在干嘛呢？
9.他们怎么搬的？
10.谁来表演一下？
11.告诉你们，这还是先前部队，大部队还在后面呢，那后面的蚂蚁还会怎么搬粮食呢？
12.出示：扛、推、抱、提、拖。
13.读一读
14.指导学生表演。
15.蚂蚁这么小，搬的粮食又那么重，加上太阳火辣辣的，小蚂蚁们搬得头上都是汗了。
16.出示：满头大汗。
指导朗读。17.把这个词放到句子中再读。
18.仔细看图，有没有偷懒的小蚂蚁？
19.出示：个个。
20.读好句子。
21.老师觉得很奇怪，这么热的天，蚂蚁为什么不休息，要搬粮食呢？
22.你想用什么词来夸夸蚂蚁呢？
23.出示：小蚂蚁，你真 ！
24.把你对蚂蚁的夸奖读出来。翻书齐读第一自然段。
25.这么勤劳的蚂蚁，你喜欢吗？再读一遍。
四、学习生字。
1.出示：田读。
2.有小朋友觉得很奇怪，这个字我们已经学过了，所以老师给它变个魔术，田里长了一棵苗，变成——由，读一读。
3.谁会书空？
4.写好“由”关键是竖在竖中线。
5.范写。6.田里不仅长出了苗，还会长出稻谷、小麦等，这些会变成我们小朋友吃的米饭、面包这些粮食。
7.出示：粮。
8.认识“米字旁”，比较与米的不同。
9.范写。
《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教案
教学目标 1.正确 流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。2.认读本课的生字，会写 由 汗 两个字。3.通过看图 提取生活经验等方法，指导学生朗读 理解课文内容。4.体会蚂蚁的辛苦 勤劳。教学重点 难点 1.正确 流利地朗读课文，能有感情地朗读课文第一自然段。2.通过看图 提取生活经验等方法...
蚂蚁和蝈蝈第一课时教案
教学目标。知识与技能 1.正确 流利地朗读课文。2.学习并掌握本课生字，认识米字旁，会写 粮 汗 3.通过看图 提取生活经验等方法，指导学生朗读 理解课文内容。过程与方法 充分发挥学生的主体性，以读为主，为辅，让学生读一读，说一说，演一演，理解内容，体会主题。情感 态度与价值观 让学生懂得只有辛勤劳...
蚂蚁和蝈蝈第一课时教案
一 激趣导入，揭示课题。1 在上课之前，老师给你们猜个谜语，听 个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。这是什么呀？老师还请了一个，看 出示蝈蝈图，师问 这是谁呀？指名读 蝈蝈 读准字音，注意这是什么音呢？轻声 师教读 2 小朋友们观察这几个字，有什么相同的地方？3 蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们...