《触摸春天》第一课时教案。
一、教学目标。
知识与技能目标：1、认识7个生字，会写9个生字，2、正确读写“盲童流连流畅穿梭悄然拢住磕磕绊绊缤纷世界花繁叶茂多姿多彩扑腾飞翔扑闪翅膀划过弧线”等词语。
过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文1到4自然段，理解盲童创造的奇迹。
情感态度与价值观目标：体会盲童安静触摸春天的神奇灵性，感受安静对美好生活的热爱。
二、教学重、难点。
重点：理解盲童创造的奇迹，感受安静对美好生活的热爱。
难点：同重点。
三、教学准备。
春天美景图、轻**。
四、教学过程。
一、情境导入
1、（出示春天**）同学们知道这是什么季节的美景图呀？板书“春天”。
2、能根据**并结合实际生活谈谈在你印象中春天是个什么样的季节？
师顺势点出学生们用视觉、听觉、触觉感受春天。
3、同学们，在我们的心中，春天是那样地美好，但你们想过没有，在盲人的心中春天又是什么样子的？今天，我们就来认识一个盲女孩，她有一个美丽的名字——安静，让我们跟随她一起来触摸春天。板书“触摸”
4、读题：触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读）
师引导：让我们用视觉——生：触摸春天。
让我们用听觉——生：触摸春天。
让我们用触觉——生：触摸春天。
二、初读课文，整体感知。
1、自由朗读，出示要求：①大声朗读，读准字音，读通句子。
遇到难懂词语查看词语手册或请教同桌。
想想：你眼中的安静是一个怎样的女孩？
2、学习新词。
出示：盲童流连流畅穿梭悄然拢住磕磕绊绊。
缤纷世界花繁叶茂多姿多彩
扑腾飞翔扑闪翅膀划过弧线。
①请一生读第一行词语，正音。
做小游戏，师生对读（盲童——流连；盲童——流畅……）
读第二行、第三行。
全部读一遍。
3、请七个同学分段读课文。
4、解决问题：在你眼中的安静是一个怎样的女孩？
三、再读课文，探索“奇迹”
1、用喜欢的方式通读1到4段，边读边思考，安静在触摸春天中都创造了哪些奇迹？并在文中划出相关句子。
2、交流：板书：穿梭流畅。
极其准确奇迹。
拢住蝴蝶。3、 细读三处奇迹，标出你感触最深的奇迹，并写写感受。
4、分析三处奇迹
句子1：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。
a、谈体会（走得流畅……）
b、从哪看出走得很流畅（没有一点儿磕磕绊绊、穿梭）
c、她可是盲人，在我们印象中盲人怎样走路？
d、而安静怎么能流畅地穿梭呢？怎么理解“穿梭”的？
e、演示“穿梭”
f、扮演安静闭上眼睛穿梭一次。
g、采访“安静”
h、安静为什么能在这儿穿梭？（“这个小女孩整天在花香中流连”）
i、你感受到什么？流连是什么意思？可以用哪些词代替？
句子2：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾露珠的月季花。
a、哪些词让你体会很深？极其准确。
b、安静怎么能判断那朵花的位置？
c、能用朗读把你的感受读出来吗？——再请生读——齐读。
句子3：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
a、谈感触。
b、生谈捉蝴蝶的经历。
c、安静怎么就能捉住蝴蝶？引导奇迹后是感叹号，练读出不可思议。
d、闭眼伸手，感受拢住蝴蝶。师配乐朗读，采访安静：此时正体验着什么？心情怎样？
e、安静表情为什么惊讶？生每说一种答案，师都指出这是一次全心的经历。
f、正拢住蝴蝶的安静心里会出现什么样的画面？
g、走近安静的心里，用读来与安静共同触摸春天——练读（配乐）
四、小结。同学们谁说盲人的世界一片黑暗，此时此刻的安静正感受着蝴蝶在她手心间扑腾的美妙感觉，而就是这只珍贵的蝴蝶，它在安静八岁的人生中留下了永恒的印象，同样我们看到了一个创造奇迹的女孩，她热爱着美好的、多姿多彩的生活，她爱触摸春天，她同样与我们一样看到了多姿多彩的春天。那她拢住蝴蝶后又是怎样对待它的？
作者看到安静拢住蝴蝶这般美丽的场面又感受到什么就等到我们下节课再学。
五、板书设计。
触摸春天。穿梭流畅。
极其准确奇迹。
拢住蝴蝶。
触摸春天 第一课时
小学语文 人教版 四年级下册第17课 触摸春天 第一课时 教学目标 1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。教学重点...
触摸春天 第一课时
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多 教案。使用范围 小学语文 人教版 四年级下册第17课 触摸春天 第一课时 作者 刘学英。单位 浙江省富阳市实验小学。撰稿时间 2011年8月。教学目标 1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概...
触摸春天 第一课时
小学语文 人教版 四年级下册第17课 触摸春天 第一课时 教学目标 1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。教学重点...