化学肥料 第一课时

发布 2024-02-28 18:20:06 阅读 5587

水东镇中学教学设计案。

授课时间:年月日授课人:

年级教学内容。

九年级化学肥料。

1、知识与能力:

了解常见化学肥料的种类和特性;了解常见化学肥料保存和施用注意事项;掌握化学肥料的鉴别方法。2、过程与方法:

通过了解化肥的种类,n、p、k肥对植物生长的需要,学会运用观察和比较了解不同事物的方法。

3、情感、态度、价值观:

通过对化肥,农药的利弊分析的思考,培养学生的辩证思维,认识到化学的价值和科学技术的进步永无止境。常见化肥的种类和作用化学肥料的鉴别。

收集资料,指导阅读,讨论交流,拓展**,实验展示,自主评价。尿素、碳酸氢铵、过磷酸钙、硝酸钾等肥料。

教学流程。教学环节。

师生活动。时量。

科目化学第十一单元课题2,课共2课时,第1课时。

学习目标。学习重点学习难点教学方法教学辅助工具。

一、情境导入:

1.讲述:1958~1960年,由于自然灾害,不少人饿死的事实;改革开放以来,我国粮食生产突飞猛进,基本解决了13亿人口吃饭问题的事实,指出。

课堂导入化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。

2.指出:“庄稼一枝花,全靠肥当家”,说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。二、自主学习:

课前预习】1.向家长了解:农业生产中,常用的化肥有。2.阅读教材,写出下列物质的化学式。

a.氨水b.硫酸钾c.磷矿粉d.氯化铵e.硝酸铵。

f.尿素j.硝酸钾h.碳酸氢铵i.氯化钾7

自主学习。其中属于氮肥的是;属于磷肥的是;属于钾肥的是;+

基础过关属于复合肥料的是。

3.不合理使用化肥会形成潜在的污染,还会造成土壤退化和、的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和危害。

【自学】课本p76~p79“化肥简介”,小组交流完成下列问题和**并展示。

1.化肥:用矿物、空气、水作原料,以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。

2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素?

3.农作物所必需的营养元素有等,其中、、需要量大而土壤中又缺乏,因此、和是最主要的化学肥料。

4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。(缺)

矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。(缺)

叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。(缺)

三、合作**:

1.阅读课文:整理资料,填写下表:常用化肥的名称、化学式及作用。

类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称化学式主要作用。

合作**10植物缺少时的症状。

重点,用时稍长些,教师巡回检查、指导、发现问题)2.讨论交流:交流信息资料,互查上述**所填内容。(教师深入小组,了解讨论情况,适时指导)

3.展示图表:各小组代表争相走上讲台,展示图表,简要说明。4.阅读课文:第79页第。

二、三两段。

讨论交流:为了保护我们的生存环境,在化肥使用方面,你应当给父母做哪些宣传?

1、氮肥(1)作用:促进作物茎叶生长茂盛,叶色浓绿。缺氮:叶黄(2)种类:尿素co(nh2)2;硝酸铵nh4no3氨水nh3·h2o,易挥发。

2、磷肥(1)作用:抗寒抗旱能力。(2)过磷酸钙ca(h2po4)2等3、钾肥(1)作用:增强作物的抗寒、抗旱能力。(2)硫酸钾[k2so4]等。

学习成果。4、复合肥:指含有两种或两种以上营养元素的化学肥料作用:多重功效5

展示5、使用化肥、农药对环境的影响。

1)土壤污染:重金属元素、有毒有机物、放射性物质(2)大气污染:

3)引起水体污染:n、p过多,导致水体富营养化,赤潮、水华等现象课堂点评。

知识拓展】常见的农家肥料——草木灰,它是一种主要成分含k2co3的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。

验证草木灰溶液显碱性。

达标检测拓展延伸。

选用试剂:或或。

操作:现象:结论:。2归纳:检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是。

教学后记。

《化学肥料》第一课时说课稿

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